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认识物体教学建议：分一分课前，师生每人准备不同形状的物品各一件。教师说明要求“把样子一样的东西放在一起后，分小组开场活动，然后交流是怎样分的。在交流的根底上，认识长方体、正方体、圆柱、球。也可以利用学具卡让学生动手分一分，然后交流是怎样分的，再认识长方体、正方体、圆柱和球。说一说尽量让学生充分发言，多举一些身边的实物。练一练第1题，让每个学生都说一说物品的形状。第2题1小题中长方体有4个，正方体有2个，圆柱有3个，球有3个。2小题中右边的图不能直接数出，可启发学生想象一下，必要时也可用学具摆一摆。数学游戏数学游戏可以分组做，也可以全班一起做，鼓励学生积极参加。提示：可以按形状名称摸物体，也可以根据摸出的物体说形状名称。2.搭积木 “搭积木是供二人或多人玩的游戏。教师可根据学生拥有积木的多少确定玩的人数。摆一摆是学生按要求摆的内容。重点考察三个方面。1学生能否按要求正确的拿出几何体；2摆放的位置是否正确；3与同学和作的如何。推一推活动前，可让学生先猜一猜哪一个推得远，然后再实际推一推，在实践中体验哪一个推得远。搭一搭这是一个学生自主的活动，让学生随意搭，在搭的过程中，体验怎样搭得又高又稳。