《一年级数学下册 3.5《数的顺序》教案 苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册 3.5《数的顺序》教案 苏教版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、3.5?数的顺序?教学内容一下数学第三单元第五课时：数的顺序教材版本苏教版教学课时共 1 课时 第 1 课时课 型新授课教学目标1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，稳固数的读写。2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数、“双数并进展简单应用。3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步开展数感。教学重点让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进展整理，并寻找规律。教学难点自主探索规律和运用规律教学准备教学光盘教 学 过 程修注栏一、自主探索，整理百数表1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃
2、娃们排成了整齐的方队出示百数表，请小朋友仔细观察一下，这些娃娃是怎么排队的？追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。二、小组合作，探索规律1、各小组展示百数表。2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。再让学生指着不同横排说一说。进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！教师还做了几个“魔力框上，大家仔细观察，在“魔力框里你还会有新
3、的发现的！投影出示：用两种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。在小组里照样子用“魔力框框一框，交流自己的发现。4、提问引导：出示带一个数的框你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？三、稳固深化，应用拓展1、“想想做做第1题让学生先观察，再填空。2、“想想做做第2题先引导学生读题，再填空。3、“想想做做第3题先填一填，再讨论。4、“想想做做第4题出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35号，说明35号还没有看，已经看了34人。四、总结提问：这节课小朋友学得快乐吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？先从已经给的数当中找到排列的规律，然后完成表格。引导学生发现：左边九个数的十位上的数是一样的，个位上的数依次是1、2、3、9，最右边是整十数等。动手操作，让学生感受几个数之间的联系指名说条件和问题。板书设计数的顺序作业设计补充习题相关练习