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1、大班的个人工作总结4 篇幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。下面是的大班的，希望对大家有帮助！当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。 下面就本学期的班级工作做如下总结：俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展， 这是我在开学初就思考的问题。 根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：1 、抓好过渡环节的管理，避
2、免时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动， 具体做法是请幼儿来当小老师， 教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语。 这样既避免了孩子的无所事事， 又学到了一些好的东西； 每天离园前组织幼儿谈话， 说说自己这一天最开心的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。2 、增设学习性的活动区域，“识字区”“古诗墙”“棋类区”古诗墙”棋类区”“图书角” 吸引着幼儿， 使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。3 、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。4 、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动， 及时
3、进行个别幼儿教育， 纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学， 是人生道路上的第一个转折点。 开学初我们就明确了本学期的班级工作重点做好孩子的幼小衔接功作。 抓好幼儿的课堂纪律、 培养幼儿良好的坐姿、 写姿， 集中幼儿的注意力、 掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。结合 “走近小学” 的主题活动， 带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。 使他们对学习生活有一定的了解， 参观时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我
4、可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备， 我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。 通过一学期的努力， 班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。 我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了书包比赛。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课，是幼儿提前体验小学的学习，效果非常好。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。1 、张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动， 认真上
5、好每一节课。 通过活动，班里的幼儿对10 以内各数的的组成加减运算都能基本掌握。2 、 每周二下午开展古诗教学。 我们并不强求孩子必须学会多少首古诗， 也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义， 只是希望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶， 为幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子都乐意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。 请幼儿来当小老师， 教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高， 我们还开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时 我们也将所学的古诗上传到班级主页， 让家长和孩子一起诵读，互相 比赛，一家人兴致高昂
6、，是一种很好的亲子活动。在教学工作中，深入领会纲要精神，关注幼儿的个体差异 和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得 到不同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近小学、 白天 黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健康。 我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时 户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，提醒幼儿在活 动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾，出汗时垫 在背上以防感冒；对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿 在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。本学期还加强了幼
7、儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了 幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点 帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富的健康活动，健康节开幕式、幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几 十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学习兴趣 的同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展示中，孩子们表演 的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的 发展变化，也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，
8、 如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的 活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。 当孩子们之间发生矛 盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每 一位家长。对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到 家长的满意。同时我们也利用家长会、亲子活动，鼓励家长配合做好 幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿 发展水平。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动， 主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的支持、配 合、参与，我班幼儿在庆“六一”才艺展示、“毕业典礼”中表现出 色，深得大家好评。而健康节系列活
9、动中，家长也积极设计节徽、营 养食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教 学活动真正做到了家园共育。在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了， 工作中我们取得了许多宝贵的经验。 我会以加倍的努力和热情投入到今后的工作中， 我相信来年自己一定会做得更好。时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里， 我和孩子们的心牵在了一起。 回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、 家长们的欢
10、笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。 为了使今后的工作有所进步， 使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：我班共 23 名小朋友， 男生 10 个，女生 13 个，我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、 我结合实际展开了一系列的主题活动， 让幼儿在语言表达能力、 社交能力、 艺术审美能力、 动手操作能力等都有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出， 只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出， 讲整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，
11、 很多幼儿的字写的都听漂亮的，只有那几个新来的在家不肯写字， 我们老师也只能让他在学校多写写， 体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间， 带领幼儿积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素质提高。1 、 严格管理， 重抓 “养成教育” ， 从思想、 行动上认真落实 “一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。2 、以身作则，做幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。3 、经常开展一些自理能力的比赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。4 、培养幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求
12、爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。 5、尊重幼儿，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全，是每一个教师者的职任， 在日常生活中。 我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的 自我保护意识。 本学期我们班在园内没有发生一起安全事故， 不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。 缝了几针， 这还是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、 经过班级教师的共同配合下， 幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级
13、出现的问题大家都能及时沟通， 教师间经常互相交流， 做到了相互学习， 及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。我们班是一个活泼向上的集体， 在集体中 53 位小精灵， 都有着其独具的特点。聪明活泼的 xx ，顽皮好动的 ss ，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一天天成长，一天天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。本学期，我和冯老师以新纲要为指导，积极配合，科学施教，围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利的促进幼儿综合素质发展，特总结如下：幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让
14、孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合， 合理安排幼儿户外活动的时间和内容， 保证每天 2 小时的户外活动时间。 并努力创造条件， 开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照顾自己。培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要，日常里，我们坚持说普通话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。同时，组织“我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评比活动， 使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为， 并在奖励方
15、法上也作了改变， 从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章， 孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变，收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园， 走向社会， 社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。 为了减少、 防止伤害， 我们对幼儿进行安全防范教育： 如结合 “幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论，进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，将自我保护注入到幼儿生活经验中，为今后学习生活打下良好基矗。教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作中, 我们注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩 中学，在游戏性体验
16、中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积极尝试 将重心移向了 “如何在科学活动中培养幼儿探索能力”的研究。根据 幼儿的发展需要，兴趣爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师开展 的小小工具用处大，陈老师接待“区网片”活动奇妙的云及 区“双优”评比活动燃烧的秘密等为幼儿创造了广阔的探索空间， 充分尊重幼儿，鼓励幼儿，有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力， 深受幼儿的喜欢，我们将再接再厉，不断实践积累经验。早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文 字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班 幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是非常必要的。在全班开展了 “如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣”的个人专题研究。从创设 良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、 开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读 有了较为浓厚的兴趣，阅读能力有了很大的提高。在学期观摩活动中 幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。内容仅供参考