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1、课题Photoshop蒙版的使用课时1课时(40分钟)课型实践课三维教学目标【知识与技能】1. 理解PS蒙版的工作原理及其使用、编辑方法2. 掌握蒙版在图像合成中的应用以及制作特殊效果的方式【过程与方法】1. 根据主题和素材合成效果图，学习PS蒙版的使用和编辑等2. 通过自主探究、协同合作，学会与人合作和自主探究【情感态度与价值观】1. 培养学生图像合成创新意识2. 结合班级贺卡的主题制作，激发学生学习兴趣，体验成功的喜悦重点难点【重点】理解和掌握蒙版概念以及黑、白、灰颜色在蒙版中的作用【难点】不同蒙版作用制作特殊效果教学方法情境教学法、任务驱动法 自主探究法等教学资源与环境机房、教学课件、素
2、材、辅助视频等教学过程设计意图 及目标达成预 测教学环节教师活动学生活动0、课 刖 准 备1) 准备课程相关素材；2) 通过与学生交流，制作以“纪念贺卡”为主题 的图像合成效果；3) 教学辅助视频的录制和编辑；4) 通过多媒体教学软件，将各素材在上课前发放 到学生机上。学生复习PS中关 于图层、选区、 形状、抠图等知 识，并预习PS中 蒙版的相关知 识。课前准备，一是让 学生对本节课所学 知识有所预习、有 所准备；二是通过 让学生复习、回顾 旧知，承上启下。I、情 境 导 入师引言：在前面的课程中，我们学习了如何为 电脑屏幕更换图片，方法是将海豚图通过选区一反 选来删除掉不需要的部分，只保留屏
3、幕大小的区 域。师引言：但是，效果制作完成后我们发现，此 时的图片被删除了一部分，破坏了原图片的完整 性。今天我们要学习一种无需损坏原图的图片合成 方法一一蒙版，同时通过蒙版的学习使用来制作合学生观看PPT, 回忆上课课程内 容。复习旧知识，为新 知识的学习提供一 个过渡。同时，反 思此种方法的弊端 来引出主题。引出新知识主题，成我们班级的纪念贺卡观看效果图同时通过班级照片 合成任务的引入， 激发学生的兴趣， 让他们主动投入学 习。蒙版的概念顾名思义，蒙在上面的板子，利用这个挡板来实现对图片不同程度的 遮挡。蒙版的挡板的独特之处在于它是有孔的，因此我们可以通过此孔来露出我们需要的。当然了，这个
4、孔的形状也是多样的、灵活的。II、新 课 展 开二、优势区别于上面删除多余图片的方法， 蒙版不会破 坏原图像，只是对其进行有选择的遮挡， 露出我们 需要的，而遮盖掉不需要的部分。三、蒙版的添加F面就让我们一起来学习蒙版的添加导引任务：更换电脑屏幕(1创建合适选区(2单击添加蒙版* 引导思考：请同学们观察图层的变化， 并思考、回答以下问题。图层1学生观看教师演示，完成操作。并思考一下问题。学生操作观察, 然后回答。让学生通过动手操 作，了解蒙版的便 利之处和优势。逐步引导学生了解添加蒙版后问题1、图层中多了一个？问题2、当前蒙版是由什么组合而成的？问题3:结合图片的遮挡情况，回答蒙版图中黑色部分
5、和白色纷纷的遮挡与否？问题4:蒙版中的颜色除了黑白两色可以是其他颜色么？知识点：蒙版的修改综上述，蒙版就是利用黑白灰三种颜色，结合蒙版形状来进行对图片的遮挡情况的设置的。黑色不显示，白色显示，灰色透明显示。学生观察、思考、 回答。蒙版的概念和作 用，理解黑白灰三 色在蒙版中的作用。总结蒙版的原理和概念。III、 任 务 实 施掌握了蒙版的概念和原理之后，让我们来学习利用不同蒙版的作用合成我们的纪念贺卡吧。一、过渡融合导入两张图片后，如何将图片有效地融合在一起？知识点：线性黑白渐变塑造蒙版的淡入淡出融合效果。保护图像教师广播演示、讲解原理。学生模仿制作， 不懂之处可先查 看辅助视频。在任务实施的
6、过程 中，教师要多关注 学生的实践操作活 动，更多的师生互 动，能带动学生学 习的积极性也能实 现良好的教学反 馈，在动态的课堂 中，及时针对不同 情况，做出细微的 调整。不同程度学生面对知识点：利用选区添加蒙版三、画笔修改蒙版、制作特效知识点：画笔工具修改蒙版。学生模仿练习时 教师巡视机房， 发现错误并及时 纠正，重点关注 学困生，给予适 当帮助。不同难度的任务， 也会体现出速度上 的快慢，教师要合 理平衡各程度学生 的课堂进程，通过 给教学辅助视频可 以确保学生顺利进 行操作。存在其他 问题的同学可以举 手示意教师寻求个 体辅导。制作多种蒙版形状，扩充蒙版利用。四、利用已有的形状一一矢量蒙
7、版定义知识点：图层一矢量蒙版一添加全部或CTRL+点击“添加蒙版”命令然后在矢量蒙版缩略图上添加自定义形状。五、拓展任务一一剪贴蒙版：扩展形状学生模仿练习，遇到困难时先查剪贴蒙版是通过使用处于下方的形状来限 制上方图层的显示状态，达到一种剪贴画的效果。 一句话：上图下形！，f 一 ， 碎fa -If M 、看教学辅助和视 频。教师巡视机 房，发现错误并 及时纠正，重点 关注学困生，给 予适当帮助。制作多种蒙版形状，扩充蒙版利用。六、拓展GIF动画设计各个部分的图片合成后，我们要对其进行 GIF的动 画制作。IV、作品提 交评价师：请同学们保存作品效果图和源文件并提交效果 图到教师端。学生提交作业学生体验制作成功 的乐趣。教师检验 教学成果和发现存 在的问题。V、课堂 总结师：通过这节课的学习，大家都很好地掌握了蒙版的原理和使用。组织结构：思维导图回答课堂相关问题。总结本节课的技能知识点VI、作业 布置必做题：制作一个班级展示牌，灵活多样的展示同学风采照片。提高题：快速蒙版抠图。课后探究蒙版的多 样化应用，提高理 论知识在实际生活 中的应用能力。