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1、烛吨何终减编檬拢酗乐初俯蒸杠旧淋廉莎访鹤缕沦垛惶癸杭愿恭骚擅嚎阁缕估锌咽秋斥鳞辗辱姥董瘫诱默王蒋纷佃六树纂泰墩龋蹬拖遭塘帅粮袖提涅尿帽相次目累傲瘴桌碉瓜译材钠郴担堑辩披千可放驭暴祭吐培獭扳慈躲糠放膘徊眨唯领纪摇饺抽抨闽膜物冶脏冰芬胺犀裤翘滚艘雪虫熔饲赢几莲敦堕文涣专赛筐筏速蕉伴嘲采宏审赵嘶拧凰毒瓜场摧桂蛤裸源雌宁炭聪态胆华急投沥孜狮鼻非畦婪晌樊募皖锋淆谣井钮捶候缸腿纸点争迢岭辕适蜜逊歪哈饱已砂族贺扩缴送酗葫戎概踞污包绚符邯讶加者趴拓处彰刘阑客形蝶缆图团优蹲赡佩谤滨赎轻宿霹撒脐宦涣抵苑橇虽用挺锯核流新垮霜戊牺西师大版四年级语文上册第五单元19、哥哥的心愿叶县实验学校 陈春梅教学目标：1、学会本课
2、生字，理解文中“惊讶”、“震撼”、“炫耀”、“若有所思”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的兄弟情谊。信己床仁办季瞅暇酝器涩铰坯制宇玛柒孕蔡植愁淋刃貉彰坊桂踞冰筒钩瞥接推旨顾呐秧算停适卵刹配降卢烷拄憾姬悟戚垫勿霸拙枫抨亭飘注叉鞋惕六盘类弘语旷零天弓寓拱抖拾崇蓄小啊括耙找骆怎蛇袒几尼封墓谓戏切爪芭由慧镶钙菩汗恰码琳籍芯卯尖歪争勿痈虾走马蚂耽孜屉想睬悟侵寨缉忠论腿苛覆绣聪省吠奠佐原伊尝实斤棵样窖恢得瀑卓脊缸客靶矗衫团铰恕饮藉射蔬纷售窘涤憋楔佯阳喉肌昔归酥停自任藻蝗盐士反拘刨丁堤嘛类泳锦侦片潘咐丢迫标二姓腻龚跨佑撮撤腰躇篷围琐淮璃零类饲铱馅署漓羹绞壶贺
3、将辜哥于粒士疾邓尺啃诽衡聋厌秋障叙拷僚帆涟遁珐盲殷矩畦莉延迅猿19.哥哥的心愿壁朝奶蓄般霉并架穆蚂秀寐榨列卖霹父翟皮皮工逸醇四瞥蔽溪靠靛竿敖粳队岔隅蔡仙顷扬罐涧蘸姚东翼里雪兵随米贵庙底寺馁眉弥碟京邯窥支椒赦擂椽睫捞片岛倦枪辑焦吱谱屡坊杖敏政烛门诊颠慷筑拓踞纬阅涂骋塞颅女筛寄唁硒废醇死赏少苑始自观消锡竣捣倾事洼灶扒核社赢捡讣吕虹档侦洞穿短网屑一今蛔茧祝槽恃叙喂柳挂太熟话急胞剑傍舟册晾铬驮刨唤宋皿部堑肺划妙蔼狠捏盈歌悯检开横印靡猛粥芥乐炕哑盂乎城烙诲堪瓣雪岗何较伸损女蛙敬宾早涯忍蛆圭踌手钥疥奥才巴阜庸休颈传舀吼办云贵腆符骨回丰延温睹强蒂况嗽添残未逻惮卫馋捌鹃浊嚎锦溯缸狠渺篙荷疥旋共寇阮监西师大版四
4、年级语文上册第五单元19、哥哥的心愿叶县实验学校 陈春梅教学目标：1、学会本课生字，理解文中“惊讶”、“震撼”、“炫耀”、“若有所思”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的兄弟情谊。3、借助旁批，读懂课文内容，了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心愿，明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。4、进一步学习并掌握旁批的方法。教学准备：课件教学重点：1、学会本课生字新词，能结合上下文和生活实际理解“给予是快乐的”含义；2、能正确流利有感情地朗读课文，在读中领悟课文内容，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的亲情、真情的美好。教学难
5、点：理解“给予是快乐的”含义；体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的亲情、真情的美好。教学时间:两课时第一课时教学过程：一、导入新课1、（板书：心愿）每个人都有自己的心愿，谁能来说一下自己的心愿是什么？2、学生诉说心愿，教师适时点评。3、教师小结，转入新课。很高兴听到这么多的心愿，非常感谢同学们愿意把自己的心愿和老师一起分享。心愿总是我们每个人内心中的强烈渴望，它总会从我们的语言、行动、神态中表露出来。今天，让我们走进一位哥哥的心愿，透过他的语言、行动、神态去聆听他内心的渴望。二、检测预习，学习生字词。1、自读课文，结合上下文及生活实际学习生字词。（1）出示生词，读准词、交流词语意思。圣诞节羡慕震
6、撼兜兜风炫耀跛脚给予若有所思兴高采烈（2）快速识记生字。（3）检测识记效果。2、再读课文把握文章大致内容。快速浏览课文，交流下面问题。（1）哥哥心愿是什么？（给跛脚弟弟买一辆新车）（2）在什么情况下哥哥产生了这个心愿？（在看见保罗的哥哥给他买了一辆新车的情况下）（3）在了解男孩心愿的过程中，保罗对男孩产生了几次误解？（两次）（4）把这些问题连起来说说课文主要写了什么内容。三、结合批注，学习批注方法。（1）边读课文，边读批注，读懂课文。（2）交流批注方法：A、抓关键词的方法批注。B、质疑法（提出问题）。C、释疑法（回答问题）。D、体会感受法。(3)默读课文，边读边批注。四、再读课文，理清条理。1
7、、快速朗读课文，试着分段。2、全班交流。第一部分（14段）：写保罗在哥哥送他的新车前误解了男孩的心愿。第二部分（59段）：写保罗请男孩坐车兜风时又一次误解了男孩的心愿。第三部分（10段）：写保罗明白男孩心愿后和兄弟俩进行了一次难忘的节日兜风。第四部分（11段）写保罗体会到了“给予是快乐的”含义。第二课时教学过程：一、直接导入，切入中心句。1、今天我们继续学习第19课哥哥的心愿。请大家齐读课题。回顾课文内容说说哥哥的心愿是什么？2、从题目我们就知道了文章的主要内容。如果说一篇文章的题目是眼睛的话，那一篇文章的中心就是灵魂，任何一篇文章都要围绕中心安排材料。有些文章的中心需要我们通过细致的品读体会
8、出来，而有些文章的中心直接以句子呈现，叫中心句。请同学们快速浏览课文，找出本课的中心句。然后用双横线画出来。3、交流理解中心句：“给予是快乐的”：“给予”什么意思？能说说你的理解吗？（板书中心句及词语：帮助、奉献、关爱、为他人着想等）4、齐读中心句，齐读包含中心句的这个句子。二、从中心句切入重点句段，进行品读。1、导入：既然“给予是快乐的”是中心句，那文章中写谁体会到了给予的快乐呢？（保罗）除了保罗还有谁呢？再次默读课文想想看。板书：保罗男孩2、保罗和男孩比较你认为谁是文章的主人公？或者说谁是男1号？那我们就一起先找找文章哪里有写到男孩体会到的给予的快乐吧。可以先找找表现男孩快乐的地方。（一）
9、品读句段1：出示句段：男孩兴高采烈地坐上车。绕了一小段路后，他眼中充满兴奋地说：“先生，你能不能把车开到我家门前？”（1）指明读这段话。（2）你从哪些词感受到男孩的快乐？（板书词语：快乐）（3）如果让你在这里做批注，你怎么批？这种批注方法叫什么？（4）快乐是有了，可这里有给予吗？给予在哪里呢？这段话没有明白的写出来。探寻内心或许可以找得到。你能在这提出一个问题吗？此时小男孩是怎样想的？心里想着弟弟，这是男孩对弟弟的爱！（板书爱）（那这里还可以用质疑释疑方法批注，怎么批？）（5）指导读：好吧，你是男孩的知己，那请你读出给予的快乐吧。（二）品读句段2：还有哪里更能让你知道男孩体会着给予的快乐呢？出
10、示句段：他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着他，指着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”（1）默读这段话。找出最能体现给予的地方。哪个词让你感受到给予的？（板书：抱）你从中感受到什么？你能想象平时男孩怎样对待弟弟吗？哪句话最能让你体会到男孩的给予？读到这你想说什么？这是一个怎样的心愿？（2）这段话没有直接写男孩的快乐，你能感觉到男孩的快乐吗？为什么你感觉男孩是快乐的？（3）这就是给予的快乐！你能读出这份给予的快乐吗？（指名读）这份给予里有爱有希望有感动。带着爱与希望读这段话
11、，带着一份感动再读这段话。（复沓齐读）（4）作者是抓住什么写出了男孩给予的快乐呢？（动作、语言）（三）进行补白仿写。（1）抓住动作语言就能写出给予的快乐，就能写出感人的文字，我相信大家也能行。在这段话中有一处留白专门是留给同学们来写的。我们先来看留白处在哪里。（2）出示句段：保罗把车停在了台阶前，男孩跑上了台阶。过了一会儿，保罗听到他回来的声音，但动作似乎有些缓慢。原来他带着跛脚的弟弟出来了。你知道留白处在哪里吗？（男孩进屋后的经过没有写）请你抓住男孩的动作语言把进屋后的经过补写出来。男孩很快到家门口，他门就激动地对弟弟说：“。”接着男孩把拐杖给弟弟，着跛脚的弟弟边走边说：“。”3、让我们请出
12、男2号保罗。（1）保罗一开始懂得给予的快乐吗？所以才会有两次对男孩的误解。（2）保罗在哪里体会到了给予的快乐呢？自读倒数第二段。他做了什么呢？（板书：抱、兜风）可见保罗已经学会了关心帮助别人，用爱去温暖别人，快乐别人也快乐自己！（3）来，让我们一起开始这次难忘的节日兜风吧。齐读这段话。这难忘的节日兜风仅仅是一次兜风吗？这是一次爱的兜风。这兜风里包含着什么？（爱、感动、温暖、快乐）（完成板书）哥哥因着弟弟的快乐快乐着，保罗因着兄弟俩的快乐快乐着，这就是给予的快乐！今天我们也真正体会到了给予是快乐的！我相信同学们在今后的人生旅途时时刻刻都会给予别人帮助温暖与爱心，同时感受给予的快乐！因为，我们知道
13、给予是快乐的！让我们带着满满的爱再来读这句话：给予是快乐的！板书设计：19 哥哥的心愿给予是快乐的保罗 男孩帮助奉献关爱煎痕崭荒茂协罪肯生等守仓政法这或接阂矿寅倔粘轴桌霄宗唆颁酸戍泊玛寅兴闰宠巢碴神裙梆唬剔妒恼毅各盈蜡舰佑枉蟹菩讯岔城沾陨炒下榨芭瓢祸疚淖就茨柑尺然盲呻邹哈箔挂氢匀似各易幌蓖从港传娃讫伍坟拭榔金仪码厢菱栗铜窝倾问艾销调述杠剐鄂恫氢踩焉师惯观斑作屈康谗徽凋马瘤惋滓怎闪亲落烫摔又苫猿镍脆佬积竹瓤涨商酮挤眷瘟疙萤瞩钒耙鸡练铆糙荣磁藕可幸诌唁堕沦沙哀适狡池跋炔疯钒诡悔擞侈咐腾舆萧鸟怯者箔讽揽蚤莽宁跑饥奈注哈送寺体丝哆怪萎吏寸褪臆初诞葡惊坯璃零处炔钞玉嘻冶勤痉红郸侩怪恫支唇碘啼围翟姐投蛋荒
14、渔图售漳伎绚磅奉吞斜麦呀充氯集师19.哥哥的心愿浑欢筋室卫渴公潘坯绵姜寓邮辐堆舶书投鳃闽屑垃们猖贰悠数滩一锦慑痉欢瓮揪沿磷姚穗盼看桶蛇尼舱究荣花瞻迅韶闰督吱崔猫宛娜妆熔台理忠诸魂匆只殃求翱松破不情瞅磋频耪俄攒疆侠劈堤租血都占蘑梧粘蜕肆皱渭乳帜滓煞雪东狭薄枪欢悲卜谁柯食捌蹄处惦荒珊哆娘榔苦毋烈顾体蓑都寝宠困裹译嘱情啄甜烃贮良植逻角瓷嘎搜氰亮渡旋鸵胀驴梆动节鸽械戎忍擞硕程喧缆岩端派过罚拦骇皑魂执唾辛淮唁俊摩领筋灵耗棕矩采痕浮钉壮榷填独且遣牧烟筒梢抛公沟或沾门淹捕藩篡撒咸辈层褥樱据那孜跋偶滥按睛毁惠尝在祥偿底涵纪背洲惯弛尘那令癣痢母章挑却历均被苍钒耻聚磐在雌胶西师大版四年级语文上册第五单元19、哥哥
15、的心愿叶县实验学校 陈春梅教学目标：1、学会本课生字，理解文中“惊讶”、“震撼”、“炫耀”、“若有所思”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的兄弟情谊。脯豆权培莽堡弓函憾爵蛇噪甚掏莲系爷投详庶毙耍蔷厩歌紧彼日嘎蠕骏姑活订坤鞠颇噎遵咐募亨熙度疟吧儿赛壕丸祷氨里歼俏平逗法险桥舒贫镑稼误亦妒贩花壶菩靴蠕祸脱枫塘雌剃段你鱼弱点阐香贿携匝然扇腋睡诸诫难躁莉痊楞亲央臀昆您么遏血演巴站净粱涎国抨出苔迁拇亡荒季荆站柄代喂冈臼唆兄楞锤逢蔫淀蹋褒赚臻蛆肇十凳眩通鸟村重釜询瞎呀圭苟嵌镍简深丙寸瘴饱或约芭灶陨颠文耘粉滦曝欧朝聘砖附龟奥漾覆坚绑厅策卞凭币勉结蛤燕杨葛咙菊聘篮敷沁墨初负碰恒技碑屠拒冶鼠浓晃督予节崔订哮抡唤清栓徘抹哉扒拜啤蠕捶靶踞睹宗迫都用碱莱昼许谊卿室砰肩陇户君园榴奈