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1、中班科学活动教案： 影子教案 （对教学的反思）中班科学活动的影子教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以了解影子的形成方式，并感知光影之间的关系。体验皮影游戏的乐趣。 适合幼稚园老师参加中班科学活动课。 快来看影子课程计划。活动设计背景有一天，当我在户外时，我发现孩子们自发地玩着影子游戏。几个孩子实际上向我跑来，问道： “老师，影子是如何形成的？为什么有些地方有阴影，有些地方没有阴影？”中班的孩子们已经意识到了阴影。我看到他们在阴影中。形成非常有趣，所以我决定进行活动，让孩子们在皮影游戏中了解阴影是如何形成的以及光与影之间
2、的关系。活动目标1. 初步了解阴影是如何形成的，并了解光与影之间的关系。2. 体验影子游戏的乐趣。3. 培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4. 培养孩子探索科学现象的兴趣。5. 充分体验“科学在身边” ，对发现，探索和交流生活产生兴趣。教学重点，难度教学重点：初步了解阴影的形成方式，教学困难：感知光影之间的关系活动准备动画课件，手电筒，玩具狗，幻灯机活动程序：一，创造情况1，猜测兴趣老师：每个人都有一个好朋友。黑体是黑色和黑色。在阳光下，你停止它。如果离开，您将离开。让我们仔细考虑一下这是什么吗？谁先告诉老师的。杨：影子。老师：是的，它是一个影子。中班的孩子特别特别，每个人都有一
3、朵红色的小花。2，老师：那影子是什么形成的？二，动画示范，探索新知识1. 打开幻灯机，然后将光投射到墙上。老师：孩子们仔细看，墙上有阴影？杨：没有阴影。（ 2）老师用玩具狗挡住了灯。师：现在看看墙上的影子吗？年轻：是的。师：暂时没有影子。现在，为什么呢？Young: 一开始没有小狗，现在有小狗。老师：孩子们看得很仔细。那小狗有阴影吗？（ 3）教师关闭幻灯机。师：现在看看，墙上有阴影吗？为什么？年轻1：没有年轻2：没有幼犬。老师的总结：没有光，没有物体，也没有阴影。2，观看动画- 深刻理解阴影的形成演示课件：咪咪咪（ Mimi ）怎样阻挡光亮的婴儿并在其后面形成阴影？老师：咪咪的影子是怎么形成的
4、？让我们来看看。孩子们看动画，老师形象的表现。老师：孙公向婴儿发出很多光，照在咪咪身上。咪咪的身体挡住了光线，并且光线“闯入”没有通过，咪咪身后有一个暗影。三，游戏1，看看老师打开幻灯片放映机，让几个孩子看着幻灯片放映机前面的阴影。幼儿可以自由移动（或伸出手，弯腰，跳舞或踢脚 . ）老师：哈哈，阴影更有趣。谁说阴影形成了？年轻 1：阴影中有光。师：光有阴影吗？年轻2：身体挡住了光线，并且有阴影。年轻3：物体挡住光线，有阴影2，做一件事老师：孩子们闭上眼睛，看到老师给了你魔法。 一只小鸟飞来飞去。一只小羊羔来了，呵呵。狼来了，是的，我要吃掉你。猎人来时，狼吓跑了，小羊跑了，小鸟飞走了。 （来的时
5、候可以做个手影）给孩子们送一个手电筒，让孩子们自由地聚在一起，共同合作，制作一个手影，像个东西一样相互猜测。看看谁在做更多这样的事情。四，总结显示课件：嘿，咪咪还在哭，让我们一起告诉咪咪吗？年轻： 很好。 咪咪的身体挡住了阳光， 光线没有通过， 身后有阴影。老师： 咪咪明白， 它说中班的孩子真的很聪明， 谢谢您对我的帮助。我要走了，让我们再见！教学反思本课是针对幼儿园中班的科学课。 我主要使用年轻有趣的游戏让孩子们理解阴影的形成，了解光影之间的关系，并让孩子们体验游戏中班习的乐趣。首先，引入谜语以激发幼儿积极参与的意识。二，从图入手，突出重点，突破难关形成阴影的原因是本课的重点和难点。这里使用小型实验和动画演 示。该图像直观且易于制作。它易于理解，儿童也易于理解，有效地突 出了重点，成功地克服了困难。第三，教学方法丰富多样，灵活多变该活动使用了多种教学方法，并制作了多种游戏。如：通过图像的 课件演示，彩色生动的图片直观的教学。通过巩固知识而进行的影子游 戏使幼儿能够探索和寻求答案，并且孩子们不会感到疲倦。当然，这项活动仍然存在缺点和不足。例如，教师的语言不够丰富, 教学环节的联系不自然。这与教师素质有一定关系。将来我会加强在这 方面的学习。