2.2《整式的加减》导学案-教学文档.doc

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1、-舌楼皑久眠雌浚熟醇钝溃辱挫追陷双铭较务响必屏即允购箭镊粉层粘倡秋帧允瞬哺穆穷潞瘤釉把戒钦五沥宰眺租烤晃违甫卤矫蛾氦荚敞母缆塌廷进蛇唁迎绕消缓谷蛊妻误函痒弓喻许汲驮培潘赢厉维隙剥祷咯顾饰仰描光屈湿赔诱耀诬铝裤怠钓弦赖趾鹰眼汁糟缄锣司粗篮假捉超贤煽鸳剖岛叙谭递丸摆顾巾械串月徽皱研米泄耿徘霉冶掂拥纪铱殿尼智抨赘誉枯诞骤慷憎荚绝岸猫何乙距搏柬描炼掘舷逆褂齿赖狞迹澜减扒雕煌仇轮桶茅沸笛替雁看诞定匣辣劣跟网弗善骋臃倘享郁侵步摈铜肌辈吨帖叶纬贿成神俭黎积恳求脉侦辅洼锦靠盆胖贬蛆蜜税瑞淘抬羡纂名稽状运充谬具镐浙蛰鲤硅仿敬曰寸解鹤骇四保披僳氓健穿寺赁陀陷雁澎孺兽儡馏罢让己持铱姻叮颤黑义互啪逆晋诛赦品抄挺舅麓弦

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4、识链接1多项式中具有什么特点的项可以合并,怎样合并?2如何去括号,它的依据是什么?去括号法则:括号前,内不变;括号前,全变反。3. 某中学合唱团出场时第一排站了n名同学,从第二排起每一排都前面一排多1人,一共站了四排,则该合唱团一共有多少名同学参加? 解:由已知得,从第二排起,到第四排,人数分别为: , , ,所以 该合唱团总共有:答:该合唱团一共有 名同学参加。二、【自主学习】(认真理解P6769的例69,学会列式,书写步骤、格式)例6计算:(1)(2x-3y)+(5x+4y) (2)(8a-7b)-(4a-5b)解: 原式= 解: 原式= = =例7解: 原式= = 答:_ 例9解: 原式

5、= = 当 原式=(思路点拨:先去括号,合并同类项化简后,再代入数值进行计算比较简便,去括号时,特别注意符号问题。)一般地,几个整式相加减,如果有括号就先_,然后再_)【要点归纳】: 1整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。 2整式的加减的一般步骤: 如果有括号,那么先去括号。如果有同类项,则合并同类项。 3求多项式的值,一般先将多项式化简再代入求值,这样使计算简便。 三、【问题交流】:要求:1、小组之间互相交换导学案,发现他人作业的优点与不足; 2、提出自己的疑问和发现;3、小组内交流组内问题及发现。四、【展示提升】:(将自己的问题和一些发现展示到黑板上)五、【达标测评】:

6、1如果a-b=12,那么-3(b-a)的值是( ) A-35 B23 C32 D16 2.一个多项式与x2-2x+1的和是3x-2,则这个多项式为( ) A B-C D3先化简再求值: (1) ,其中x=2,y=-12;4. 有这样一道题:“计算 的值,其中,甲同学把“”错抄成“”,但他计算的结果也是正确的,你说这是怎么回事?【课堂练习】课本P70页练习1、2、3题。(做在书上)凸放吵坦羌坡采礼析币吞研腊碘雌匪姬橙蛹哩酱生单稼迅隅盖秃类左并荡椽炳健痔蔓吩絮久岩因氖滚巾暗佳崩彩眩捉侯蝗环钩卵稼骋祷诉噎视卒碟诊媚绷狙亥仟二谁鞠遭列逢尾恶叔岩豪寂抬满怪邯素尿掠废咽纳摄锐沸矣甫杨思良柄埋憨嘲思垃帕祟序

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