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1、小班主题小宝宝活动设计我的名字活动名称我和小猪（阅读）活动时间10月18日（周五）上午设计者朱燕怡活动目标1、 观察、理解图片，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的内容。2、学说故事中的象声词，体验模仿表演的快乐。活动准备1、 大图书一本，小图书人手一本。2、 字卡：宝宝、小猪，小猪图片。3、 PPT课件活动设计1、 说说小猪。出示小猪图片，引导幼儿跟小猪打招呼，如“你好，小猪”。出示字卡“小猪”，让幼儿认识。教师和幼儿一起说说小猪，如：“你喜欢小猪吗？”“小猪是怎么叫的？”“你能学学小猪的样子吗？”等。出示第一幅图，教师讲述：“有一个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼玛？”
2、引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象。2、 观察多媒体课件或阅读大图书。连续阅读第二幅和第三幅。（1） 鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容。（2） 出示第二幅图，引导幼儿观察鲁尼和小猪在干什么，让幼儿述说睡觉时会发出的声音，学说词语“呼噜呼噜”。教师和幼儿一起模仿表演小猪和鲁尼睡觉的样子，并在表演中说出句子“困了的时候，我像小猪，呼噜呼噜，睡觉”。（3） 出示第三幅图，引导幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子，学说词语“啊呜啊呜”，并在表演中练习句子“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭”。（4） 连续阅读第四幅和第五幅。鼓励幼儿大胆说出自己看到的内容。（播放：咕咚咕咚喝水的声音）让幼儿猜猜是什么声音，并根据声音
3、在图书中寻找相对应的图片，模仿小猪和鲁尼喝水的动作，学说句子“渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝水”。出示第五幅图，引导幼儿观察小猪和鲁尼的的表情，猜猜他们怎么了，生气的时他们是怎么做的。在模仿表演中说说句子“生气的时候，我像小猪一样，撅嘴”。 （5）阅读第六幅。 引导幼儿观察画面中鲁尼和小猪在干什么。 说说小猪高兴的时候是怎么样的，鲁尼高兴的时候是怎么样的，并分别模仿他们不同的动作。模仿鲁尼时说出句子“高兴的时候，我可不像小猪了，我蹦呀、跳呀、笑呀”。 鼓励幼儿说说自已高兴时候的样子，教师随机请个别幼儿上前来表演，并即时帮助幼儿用“高兴的时候，我可不像小猪了，我”的句式表达出来。3、完整讲述故事。教师完整讲述故事，幼儿边听边学着有序地翻阅小图书。反