《一年级语文下册 22《蝴蝶花》学案 语文S版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册 22《蝴蝶花》学案 语文S版.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、22、蝴蝶花学习要求1、知识与技能1学习并掌握本课生字词，积累词语。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，知道娟娟和太阳公公为什么笑了。2、过程与方法。充分调动学生的积极主动性，图文结合，引导学生展开想像，体会娟娟内心的感情变化，讨论交流，理解内容。3、感情态度与价值观教育学生从小养成良好的卫生习惯，自己能做的事自己做。重难点：1、写字，识字。2、知道娟娟和太阳公公为什么笑的原因。使学生养成良好的卫生习惯。课时划分：两课时学习过程：第一课时一、谈话、设置悬念，导入新课。1、教师出示草窝图片，问：这是什么？2、出示板书“草窝，指导认读。3、出示蝴蝶花，指导认读。4、你们知道蝴蝶花是什么样子的吗？
2、5、设置悬念：?蝴蝶花?说的是一个草窝窝变成蝴蝶花的故事，这草窝窝怎么会变成蝴蝶花的呢？二、读课文，整体感知。1、学生借拼音读课文，思考：课文讲了一件什么事？2、指名反应。3、那么，草窝窝和蝴蝶花在课文中指的是什么呢？4、教师读课文，学生倾听，圈出生字。三、认读生字1、学生反应刚刚找到的生字。2、教师出示生字卡片，学生借助拼音认读。3、指名读。4、小组交流，讨论如何记住这些字。5、用生字做扩词练习。四、学习第一局部，了解娟娟的头发变成草窝变成的原因。1、教师引导学生回忆：刚刚，我们说草窝具体说的是什么？2、质疑导读：娟娟的头发怎么就变成了草窝窝？请同学们大声朗读1到5自然段。3、指名反应。4、
3、对啊，妈妈不在，没有人帮娟娟梳头发，她的头发乱蓬蓬的，像个草窝窝。5、指导感情朗读两只小鸟的对话。6、引导想像：体会娟娟的心里感受。五、课时总结教师小结：娟娟的妈妈不在家，没有人帮她梳头发，被小鸟认为是草窝窝，她心里不好受，她会怎么做呢？下节课我们继续学习课文。六、作业：1、熟读课文。2、用生字口头组词。第二课时一、复习旧知，导入新课。1、教师出示本课生字新字，指名认读。2、教师：通过上节课的学生，我们知道文中的草窝窝指的是什么？3、导读：同学们，娟娟的头发被人称为草窝窝，多难为情啊，她会怎样做呢？二、继续学文，理解体会。1、学生自读课文，思考：娟娟会怎么做呢？2、指名反应。3、导读：当娟娟梳
4、好头发，扎上蝴蝶结后，来到窗前，小鸟们又会怎样议论呢？4、出示相应句子，指名反应。5、分角色朗读这两句话，指导说出小鸟们的快乐情感。6、想像：听了小鸟们的议论，娟娟的心情怎么样呢？她会怎么想？7、教师：从小鸟 的谈论中，我们知道了蝴蝶花指的是什么？8、教师导：是啊，娟娟的头发不再是草窝窝了，变成了一朵美丽的蝴蝶花，多美啊。9、讨论交流：太阳公公为什么眯眯笑？三、有感情地朗读课文1、读准确、通顺。2、注意突出娟娟前后心理的变化。四、讨论交流，启发教育学生。1、从娟娟这一件事，你们受到了什么启发？2、指名说一说：我们应该怎样养成良好的卫生习惯？3、教师小结：良好卫生习惯的养成得从小做起，从自己能做的事自己做来做起。4、再读，稳固认读。5、学生练习写字，教师指导。五、课时总结：同学们，讲究卫生是件小事，但做起来却不容易，希望你们能相互监视，从一件件小事做起，养成良好的卫生习惯。