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1、画家乡教学目标：1、认识“宽、虾、脚等12”个字，会写“虾，贝两个生字。 2、研读课文第二节，感受美丽的风光，欣赏优美的语言。3、激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。课前准备：课件、生字词卡片，课前布置学生了解自己的家乡。教学过程你正在浏览?老百晓在线?提供的文章一、提醒课题：1、谈话导入新课小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢？ 画家乡，你跟我们课文中的几个小朋友想到一块去了，今天我们学习的课文就是?画家乡?2、你能说说家乡的意思吗？你的家乡在哪儿？你的家乡都有些什么呀？3、今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。想知道他们是谁吗？想知道他们的家乡在哪儿吗
2、？想知道他们怎样画家乡吗？那就请你们到书中去寻找答案吧。二、初读课文，了解大意： 1、自由读课文，圈出生字，读准字音，读通句子，遇到难读的词句就多读几遍。2、检查字词学习情况1看你们读得那么起劲，教师真不忍心打断你们呀，可是，有几个淘气的生字宝宝从课文里跑了出来，他们都急着想跟咱们交朋友呢。2分两行依次出示打乱顺序的带拼音生字，每行四个，指名读。3出示第三行都是前鼻音的生字。轻轻读读，你能不能发现这四个字宝宝有个小秘密，是什么呀？你能准确地带着大家来念念这四个字吗？4你会记哪些生字？组词读-开小火车读-齐读 5小朋友真能干，字宝宝一快乐，脱了小帽子，带着他的好朋友到咱们教室里来玩了，你们欢送吗
3、？出示词语同桌之间我读你听。指名读随机：“捡贝壳是怎么捡的呀？做个捡的动作给教师看一下！你们的小手还会捡什么呀？“又绿又密，什么又绿又密？“又高又大，什么又高又大？你能说“又又吗？ 3、检查初读1通过刚刚认真的朗读后，你都知道是哪些小朋友在画家乡，你能用方框划出他们的名字吗？让我们热情地招呼他们：滔滔、山山、平平、青青、京京2你喜欢谁的家乡？找到课文中的小节，读给大家听听好吗？教师读课题，五名学生分小节读各自喜欢的家乡。第一小节和最后一小节全班小朋友一起读。听的时候请用横线划出五位小朋友的家乡分别在哪里。3用“谁的家乡在哪里来说板书：滔滔海边 山山山里 平平平原 青青草原 京京城市三、细细品读
4、，感悟海边美景1、小朋友的家乡分布在祖国各地，有的在海边，有的在山里，有的在平原，有的在草原，还有的在城市，他们的家乡都很美，你们想去看看吗？来，咱们一起赶紧乘上快乐的小列车吧！出示小列车因为路比拟远，请大家闭上眼睛。咔嚓、咔嚓小列车出发了。2、播放海浪的声音，这是什么声音呀？我们来到了谁的家乡？3、是的，是海边，刚刚你听到了什么，仿佛看到了什么？ 4、喜欢大海吗？那就快下车来看呢！美美地读一读介绍滔滔家乡的这一节课文吧！想一想滔滔的家乡到底美在那儿呢？用波浪线划一划有关的句子。 5、交流：你觉得滔滔的家乡美在哪儿？ 1“他画的海那么蓝，那么宽。滔滔画的海美吗？那要怎么读才能让人觉得美？引导说
5、句：先用图片，再让学生自己说。那么 ，那么 。 2“一艘艘船上装满了鱼和虾。 好多呀！你从哪个词看出“多？一艘艘、满重点指导读好这两个词。出示鱼船捕鱼归来的图片多迷人啊！我们一起来读一读吧！齐读 3“那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是滔滔。重点指导长句的朗读。体会滔滔的心情。6、滔滔的家乡真美！有又宽又蓝的大海，有活泼的鱼虾，有美丽的贝壳，滔滔感到很快乐，也感到很自豪，他快乐地唱起歌来，让我们一起跟着他唱吧。边欣赏视频?我家住在大海边?边唱歌。7、歌声好听，我们小朋友的读书声更好听，我们一起来读第二节。8、就要离开海边了，让我们来夸夸滔滔的家乡，作为海边旅行的美好回忆吧！ 出示：1我来到海边，海是那么_，那么_。 2赤脚走在沙滩上，脚下的沙子那么_，那么_ 。 3沙滩上的贝壳是那么_，那么 _。4我捡到了许多美丽的贝壳，我是那么_，那么_。9、四人小组合作讨论，选择句子练习说话。10、是呀，海边真美！别的小朋友的家乡也很美，现在我们就先和滔滔说再见吧！四、稳固生字：生字卡片去掉拼音读组词读齐读五、书写指导： 1、课件出示“贝、男、虾三个生字，请学生仔细观察，写这三个字时要注意些什么？2、师范写3、生练写4、学生作品展示、交流。六、课后小结，布置作业