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1、2019-2020年九年级化学 1.2 化学是一门以实验为基础的科学（2）学案一、预习导学1、 二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变得_，白色浑浊赵多，说明同体积气体中二氧化碳的含量越_。2、 二氧化碳可以用来灭火，所以二氧化碳可以使燃着的木条_。3、 氧气能够助燃，同体积的气体中氧气含量越_，木条燃烧越旺。二、学习过程：1、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实 验 步 骤现 象结论、解释收集两瓶人体呼出的气体。取两个集气瓶，分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中。将饮料管（导气管）小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内吹气（注
2、意：换气时不要倒吸集气瓶中的水），直到集气瓶内充满呼出的气体，在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，取出集气瓶放在实验桌上。集气瓶中的水逐渐变_。呼出的气体占据了水的体积，使水排出集气瓶，此法称排水法集气。另取两个空集气瓶，放在实验桌上，瓶内盛装的即为空气，盖上玻璃片。向一瓶呼出的气体和一瓶空气中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡。滴入呼出气体中的澄清石灰水变_，滴入空气中的澄清石灰水_二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中的要_。将小木条点燃，分别插入空气和呼出的气体中。小木条在空气中_燃烧。在呼出的气体中_呼出气体中的氧气含量比空气中的氧气含量要_。取两块玻璃片，一块放
3、在实验桌上，对着另一块呼气，观察两块玻璃片上水蒸气的含量。呼了气的玻璃片上_呼出气体中水蒸气含量比空气中的含量要_。通往呼出的气体15s通入空气15s三、反馈练习1、小明用右图所示装置进行“人体呼出的气体中二氧化碳的含量是否比吸入的空气中二氧化碳的含量多”的探究实验，实验操作及现象如图所示。变浑浊 无明显现象（1） 根据实验现象，小明得出的结论是_(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中二氧化碳含量变化的原因，通过查阅资料知道，这是由于人体内肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了_交换的缘故。 2019-2020年九年级化学 大气中的二氧化碳（二）学案【学习目标】1. 知道CO2的性质与用途
4、，理解物质的性质与用途间的关系；掌握CO2的化学性质。2. 通过CO2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。【学习重点、难点】通过CO2性质的探究过程，学会研究物质性质的基本方法。【课堂活动】一温故而知新实验室制取CO2气体时，使用的药品是_；反应原理是_；收集方法是_；检验一瓶气体是CO2的方法：_。二探究新知：学习任务一：探究CO2的性质学习活动1：认真阅读教材P109实验探究“CO2的物理性质”：1“探究CO2的密度比空气的大”。根据教材中提供的仪器写出你的实验方案并进行实验探究。你还有没有其他方案？写出来并进行探究：_2检验CO2的溶解性：方法：_现象：_结论：_小结：再仔细观察
5、集气瓶中的CO2，请尽可能全面地总结出CO2的物理性质：学习活动2：自学教材P109实验探究“CO2的化学性质”：并尝试填写下表：实验操作现象结论(或化学方程式)向通有CO2的水溶液中滴入紫色石蕊试液向澄清石灰水中通入CO2学习活动3.将放在阶梯上的两支燃着的蜡烛小心地放入大烧杯中，然后把CO2气体慢慢倒入（如图所示）。由此你能观察到的现象是：_；你能得到的结论是：_。学习活动4.请你反思:1.利用干冰(或液体CO2)来灭火是利用了CO2的哪些性质?_2.打开装汽水的瓶盖时,会听到“嘶嘶”的声音，由此你能得到哪些信息？_3.向滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中通入CO2气体,液体变为红色，是CO2气体
6、使它变成红色吗？_;再把上述液体加热,发现液体最终呈现紫色;由此你能得到哪些信息?并写出有关反应的化学方程式_4.检验CO2气体常用_,反应的化学方程式为_;仔细观察盛澄清石灰水的试剂瓶,其内壁和液面都有一层白膜,它是怎样形成的?_.学习活动5.请你小结出CO2的化学性质:学习任务二：探究CO2的用途学习活动:根据下列图片填写下表:ABCD用途利用的性质你能说出用途与性质之间的关系吗?_三诊断与能力训练：1.下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）2利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内释放适量的二氧化碳，这是因为( )A二氧化碳会使大棚内温度急剧升高 B二氧化碳会使害虫窒息死亡C二氧化碳能灭火，可避免火灾发生 D二氧化碳可促进植物进行光合作用3鉴别氧气、一氧化碳、二氧化碳三种气体，最好选用()A带火星的木条 B澄清的石灰水 C紫色石蕊试液 D燃着的木条4. 现有A、B两个塑料软瓶，A瓶内装有CO和O2的混合气体，B瓶内装有CO2气体。某同学从野外捉来两只活蝗虫，分别放入两个塑料瓶中，拧紧瓶盖。结果两只蝗虫很快都死了。请根据下面所给选项回答，造成蝗虫死亡的主要原因是： A瓶：_B瓶：_。 没有食物；气体不能供给呼吸； 气体有毒；活动空间太小【课后反思】通过本节课的学习，写出你的收获和疑问？【课后作业】