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1、?唐老鸭新传?教案教学目标：1、 认识生字10个，继续学习部首查字法查字。2、 能正确流利的朗读课文。，积累词语12个。3、 能讲一个自己喜欢的动画人物的小故事。4、 明白不能一味追求金钱的道理。教学时间：一课时教学过程：一、 提醒课题：1、 你喜欢看那些动画片?2、 你们看过?唐老鸭?的故事吗?板书课题：唐老鸭新传二：出读课文，学习生字1、 边听录音，边标上小节号。说说课文有几小节?2、 学习第一节(1) 唐老鸭为什么要卖鸭毛?用_划出有关句子(2) 出示句子，学习生字。a.找出句子中的一对反义词。(买 卖)买 卖妈妈给我( )了一只文具盒。商店里( )出了许多空调。b.比拟：衔 假(3).
2、齐读有关句子。(4)卖掉了鸭毛结果怎样?出示“这是沉下去。a.学习生字：而 沉“沉的反义词?3、 唐老鸭为什么会这样的?你想对唐老鸭说些什么?(说话训练)4、 出示句子：你失去了珍贵的羽毛，也就没有了足够的浮力。a. 指名读b. 学习“珍贵c. 齐读句子。5、 第4节。学习生字：悔 钱说说有什么好方法记住它?6、 读课文。三：复习稳固：1、 抽读生字卡片。2、 读词语。通过教学，完成了预定教学目标，学生在课堂中主动学，合作学，积极思考，共同提高。所有的教学活动能紧扣目标进展，所有的教学环节一环扣一环彼此衔接，过渡自然。识字、阅读和学习语言做到了很好的结合，课堂教学有实效。总体来看，这堂课有几方
3、面做得比拟好：1、 “分散和集中相结合的识字方法，教学效率高，教学效果好。其中3个生字出现在最后一节，我就把最后一小节放到一开场学掉，其余有5个生字出现在第一节，剩下还有两个生字，我重新组织了语言，把它们设计在一段文字里学完，这样可以突破生字多、难以承受这样一个难点，使识字的节奏、有效性都得到了表达。2、在阅读中识字识字和人见面一样，一回生两回熟。对小朋友来说，创造与生字见面对最好的时机就是在阅读中识字。比方说在学习课文的第一小节，我首先是让小朋友们借助拼音读准生字的字音，让小朋友借助拼音来学一学生字，让他们同桌交流一下是怎么记住的，然后把生字请出来，由小教师来带学，学到每一个生字的时候，我都会有侧重的提问或者进展训练，如：卖和买的区分运用，街的书写等，学完了生字放回课文，指导朗读，在这个过程中我始终注意把识字和课文内容严密的结合在一起，让小朋友不知不觉记住了生字。