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1、北师大版三年级数学教案 上册一天的时间教学目标：1、结合学生的生活经历，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进展相互换算。2、结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。教学重点：结合学生的生活经历，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进展相互换算。教学难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教具准备：小黑板、幻灯、挂图。教学设计：一、情境导入： 同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底由多长吗？今天我们就来研究这个问题。二、探索新知：1、学生结合实际经历说
2、一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？2、出示挂图让学生观察，图上有什么。3、组内交流，说说18：30，19：00， 19：33等表示晚上什么时刻。4、以小组为单位，通过操作学具研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。5、全班交流，得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进展相互转化的方法。三、拓展应用：一、填一填第二次取信时间是下午 14:0016:30也就是下午 时。第二次取信到第三次 时到下午 时 分，取信间隔 时 分。全天共开放 时 分。二、画一画2、小明从家到火车站要20分，他最晚要在下午 时 分从家里出发才不会误火车。开车前5分停顿检票三、小结：在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？四、作业：作业本上的作业。课后反思：