《三年级数学上册 二 快乐的夏令营 11《两、三位数除以一位数》教材解读 浙教版 素材.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学上册 二 快乐的夏令营 11《两、三位数除以一位数》教材解读 浙教版 素材.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、?两、三位数除以一位数?教材解读本课学习首位够除、商末尾添O的除法。教材的编排思路是先学习两位数除以一位数，掌握计算方法，再在被除数的末尾添O，学习三位数除以一位数，商末尾添O的除法。看与问创设了在营地搭建帐篷的情境。引导学生根据图文信息，提出用除法计算的数学问题，着重解决两位数除以一位数中首位够除的问题。从两位数除以一位数的表外除法引入。做与说一是先计算453。教学时，重点引导学生把分解式的计算过程转化成竖式，特别是要理解两个问题，一个是在十位上商1表示几；另一个是首位试商后得到余数1，这个1表示几，该怎么处理。教材呈现了横式分解式与竖式分解式，在教学中，要引导学生加强比拟，沟通联系，把横式
2、的计算过程与竖式的计算过程对应起来理解。在学习453的算理算法的根底上，进一步引导学生探索怎么计算413，引导学生发现算式之间的一样点与不同点。一样点是都把被除数拆分成30加几，即商的十位都是1。不同点是453无余数，而413余2，这个2该怎么处理？商是13，为什么需要14顶帐篷呢？对于计算结果的讨论，有利于培养学生解决实际问题的能力。二是在被除数45与41的末尾添上O，探索被除数末尾有O的除法。学生学习了45315，主要不是根据规律进展推断，而是要理解算理。学生可能直接说出结果，此时应引导学生列竖式计算。在学生独立尝试之后，讨论最后一步算什么O30。然后比拟453与4503的一样点与不同点。
3、一样点是前两次除得的结果完全一样，不同点是4503还要增加一步计算，即用个位的0除以3，商O。对于410除以3的竖式计算，也可以让学生独立尝试，并提示与413进展比拟，说一说有什么不同点，突出最为关键的思考。不同点是十位上商3之后，余数是2，这个2要与个位上的0合起来组成20继续除。作为进一步的理解，可以让学生把450除以3与410除以3的竖式计算进展比拟，讨论为什么一个商的末尾是0，一个不是0，最后一步的除法计算分别是什么。三是比拟这些算式的计算方法。可以横向比拟，把453与413，4503与4103进展比拟，也可以纵向比拟，把453与4503，413与4103进展比拟。练与用第1题，主要比
4、拟两位数除以一位数与三位数除以一位数的计算过程有什么不同，突出三位数除以一位数最后一步的运算。第2题，两位数除以一位数的口算，表内局部学生已经比拟熟练，现在扩展到表外。这种口算，是进一步学习的重要根底，要逐步加强训练，到达比拟熟练的程度。第3题，有的首位够除，有的首位不够除。首位不够除，商的位数比被除数少1位。第4题，可以按被除数首位是否够除分类。被除数首位够除，商是三位数的有：5682，5862，6582，6852，8562，8652，6825，6285，8265，8625，8526，8256；被除数首位不够除，商是两位数的有：2685，2865，2586，2856，2568，2658，5286，5826，5628，5268， 6258，6528。还可以按是否带余数分类。不带余数的有：5682，6582，5862，8562，2586，5286，5826，8526，2568；带余数的有：6852，8652，2685，2865，6825，6285，8265，8625，2856，8256，2658，5628，5268，6258，6528。