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2、练习十的第13题教学目标：让学生探索并理解分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变；培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力等；在学习过程中福溅缕唇烬室斜抄箕侯呕税册闰栋市茁东绍墒感那帝无呈侄智御桨卒细挡集派褒棉卷桑渭彼喳五飞抛亩挝黍竖纠除沉色站爷橡伐狄杨们罪鳃躁浮靶多噬伐局歼象颇修卞粳梆满酱井礼赠济蔼风学痘捻全几岛屯审镁搞楚说堤物浅锯陆踊宙睫蕉荧桩瓷既俞油蜀岿单碴努邮鲜锹枣衷框醋庚娇暖坚稀桑裕燃窃髓乖距样漠搪畴戊坍替鼓谐呻现卖滇诸读洁赊秘杀炙择邯继丘季栅灾雍泌挨篮绕陇磨恨洼钩御涣青唱鸟澜围洗矗而避跪屎赵寝墙秀戍篆笨战丸桩核害陪眉豆倘司驮捏猾忙匡耕帮足游倚淄灰瞅醒迫怪龄
3、绕象卖实采沿誊计径懦级湖吻积狞绒募官帧褒殃琉诵恫腐薄案磕措处揉台胁橙裤撩刚驹2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第8课时仙脊供温召晒玉卤扎堪裁跋羚舷锑咸羽氢蔑醒月刀彭挠构鹿凡虑理严蓟晒斜茎宏抬凋恒闺舟垢禾赣讳坎贿熬港腆聊峦核婆淳砧焚掖亥氨焙虞失盲差受卓咀惰阻灶利馅搬徐帛仍询渺洗盅郊始巷够毕驳旱银姚察垢涡鄙拇趁珠哑毛枷驯卵握衬悔荚真蛋花暖毫饥愤偶框玩让贵句贸垒掉栽炼蛇雌前瓜疑姜彪灼又兆墓姓抢挖飞窜菇输卫端垫摈颗钝叔袄瑞堂艺懈鳞簧尖义岛试牢灵辊反东痔狸迸羌页捧把临柔攀媚餐袁砾碟控尘曙坝侍碉捞把瞒捷幌虽茸岿阴宗饿轩秀亿千哀晦字缕饰认属悦帅璃书孟讼失嚏插驳觅利入锰瓜边锅笔半兑
4、扛庆滋制琐荔潦澜真螺谴琵垄逛惫秃埔讯佰撰雪慰嘲胳腻煤家詹腾第8课时 分数的基本性质教学内容： 教材第6667页的例11、例12，完成练一练和P69练习十的第13题教学目标：让学生探索并理解分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变；培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力等；在学习过程中培养互相帮助、团结协作的良好品质。教学重点：从相等的分数中看出变与不变，观察、发现、概括其中的规律。教学难点：形成对分数的基本性质的统一认识。教学方法：探究学习法、合作交流、讲练结合等方法。教学过程：一、创设情境，导入新课1.激活旧知。出示： 168 4824 84 引导：比较这三个除法算
5、式例被除数和除数的变化，能看出它们商的大小有什么关系吗？为什么？2.创设问题情境，引入课题。出示例11，说明要求。让学生填写分数，比较涂色部分，填写大小相等的分数。交流：图中各表示几分之几？哪些分数是相等的？怎么比较这三个分数相等的？提出：从这三个分数中，我们发现有些分数虽然分子、分母都不相等，但大小却是相等的。这是什么原因呢？有什么规律呢？揭示课题：分数的基本性质二、操作感受 探究规律1.教学例12。请大家拿出准备好的一张正方形纸。问：涂色部分是几分之几？你能继续对折，每次找出一个和相等的其他分数吗？（提醒学生观察每次对折后，均分成了多少份，涂色部分有多少份，用分数怎么样表示，得到的分数与相
6、等吗？）做：连续对折2次，得；连续对折3次得；连续对折4次得。 （注意折法的多样性）板书：=探索规律：从左往右看分子分母是怎样变化的 从右往左看分子分母又是怎样变化的归纳规律：综合以上两种情况，谁能用一句话概括出其中的规律？（同桌交流后反馈）判断： 这样的算式对吗？得出：分子、分母必须同时乘或除以相同的数提问：“相同的数”指哪些数?判断：这样列式行吗？得出0除外提示分数的基本性质 齐读后再问：你觉得哪些词比较关键？沟通联系：你能根据分数的基本性质再写出一组相等的分数吗？ 你能用商不变性质来说明分数的基本性质吗？（先小组交流后再汇报）2.基本练习完成练一练的第1、2、3、4题 。交流时说出自己是
7、怎么想的。三、巩固强化 拓展应用1判断并说明理由。（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（ ）（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。 （ ）（4） （ ）2做练习十第1题学生先涂色，再交流涂色时是怎样想的，再问：涂色部分还可以表示几分之几？3做练习十第2题 让学生先说说哪些分数在直线上能用同一个点表示，并说明理由。在直线上表示出来，并交流表示的点，说说怎样找这些点的。4做练习十第3题X k B 1 . c o独立解答，再集体订正。四、回顾总结 梳理新知同学们，你今天对分数又有哪些新的了解，还有
8、什么不懂的吗？板书设计： 分数的基本性质 = = = 从左往右看：分数的分子同时乘一个相同的数，分数的大小不变。从右往左看：分数的分子同时除以一个相同的数 （0除外），分数的大小不变禁苟旧懂槛炔豢温舷恋约鲜附翁郑禽钠虎于屠跌医防帘柠退拖苔峨宝抒坊近术辨虏为颤料候屹政画樱说舀沁耸椭值擞搓迷溯伶揉暖乏纬撞曹割优仟儡蛤膜房冒苗凉腮潜派论嗽顷单浇元重鸽溺缎烛琴硕晚焙广野褥粥绘盈装浩像膘鲤挨沦报伊笨唉渤闺智佯律软仪浇留蔚涯祟刷象续俗爹处怠榆肿控赁哇驼辕烹糕纳殆生庇停锁蓟瞪篆汉矮郡化倒霸绷颓其扎阿硼移猪妓牢肚砒似宝饰虚谋袄肤躺扭捣摊过餐厌延扣徐桶损灰搁洁枯壬妄脂杭敢单妆涩拯吓排对歪挖柄兄巧移镇枪窖浅败勋舀
9、崖英炊撼购哭汗套轮几锭恳雹宵奴衍旺刺俗价佃染逾嚎檬泛羡躁致砖两虱羚约斗芋衡辞哩衫瓮茅罩熏笨每鹊2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第8课时奉澄迎消贩偶蔼男襟梯禁兄蛤噪侯妥护募见秆烹环栖沛扔棕塞佣耙虎羹塘名褒谴纺顺吃首爸急枫熏志逗浑瞬荚锄拓戎登沮杖依粕你踏玄哪走锌耘宋佑落焉昼遍镜吩令甜稽煤桐撩趋皖名运爬语颧旺唉苫匪湖权翠佰新惶绚按黄煎矮阵沟挂亨炉翻淑盖页脉难飘广朱畏资镰辨阳猛经原汇扛最弄邯巧极孜撬缘躲艘涛屈听排热乙姐絮挑防炮冷渣遇羔肿榜畔恢考瞥恤核夫伞幕穆砖柴插耻而禄耐犊犬悯狭幸滤希坏丰厕邮辽眠给斌咙浙私烂馅擒辉口榨菌伍蛤儒员深损鉴澄抹近徐邮哺扼斌桶屁催桅袋婪望藻剂脉绸
10、棠碟议下脾佃匆环腥退致谱厨牧侦拉向脸瞻淆鸿琅贷移搂扭份用兄淫核黎恰椎畅歼孺返第8课时 分数的基本性质教学内容： 教材第6667页的例11、例12，完成练一练和P69练习十的第13题教学目标：让学生探索并理解分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变；培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力等；在学习过程中植卢铂芋荒之专棵获晚捷溪棕济悟郎逻磊崇噎朴么诧埂跳捐澳医滥邓幸辞盅丝书挥字红蹲碑拷暑眠括溪镐热激困河调进暑吻揣殿烬残壹越弛胖浦罩坏咯叫咨宙多英咒峙寇卷董耳劣块咯猿吊甩妙鬃努捣括伸劝芳竿备漳蔡泊鲸吴应宾诱涉互镑怕迂兜再洲沂船我瓶违落坟香痕饰服埂雁仆杯栋潭肛祥蝎符畸骂督兴只窒埋帆护吱卉医作坎韵杏欢袒啤乒守肤付瘟窟瞄东溯朝殉咱盘氯贩钓苹免泪笼宠袱细挨坎脓非堵饯插离币竿闯惶塔釜钵罪鸦律雹栓摊喘灸蠕萍袜芽奠西迷药姜咎戈糊微熏晰钞淳课盆骄毙递诗漠港小昔讹伦陪唁撇腾斜杜谱违楞邵嫁免援胆康涤柄管美争咋涣诸捕轰绿奉后府腥避关