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1、中班体育：钻洞洞游戏活动目标：1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形 状等各种各样的“洞”。2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。活动准备：音乐磁带、场地准备等；活动过程：一、活动导入部分；1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞” 的游戏。2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞 做身体准备。二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状 等不同的洞，弁钻一钻。师：你能用自己的身体来搭洞洞吗， 而且是可以让同伴钻过去 的？（一）尝试单人搭洞合钻洞；1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式, 是可以让
2、人钻过去的。2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞O3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞， 哪 些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请 幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进 才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。（二）尝试双人搭洞双人钻；1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身 体部位来搭。3、集合交流，分享经验。以幼儿自己介
3、绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同 伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。强调高低不同的洞所用的方法也不同。（三）尝试更多人的合作搭洞。1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一 人将双手放在前面一人的双肩上， 与地面就构成洞，教师可以钻一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些，还有没不同的方法。3、集合交流。请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，弁请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。三、结束活动；1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合
4、作搭洞、钻洞游戏的乐趣。2、放松活动。三、结束活动那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧！2017-09-10活动目标：1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形状等各种各样的“洞”。2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。活动准备：音乐磁带、场地准备等;活动过程：一、活动导入部分；1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞” 的游戏。2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞 做身体准备。二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状 等不同的洞，弁钻一钻。师：你能用自己的身体来搭洞洞吗， 而且是可以让
5、同伴钻过去的？（一）尝试单人搭洞合钻洞；1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请 幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进 才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。（二）尝试双人搭洞双人钻；1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。2、幼
6、儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身 体部位来搭。3、集合交流，分享经验。以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同 伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。强调高低不同的洞所用的方法也不同。（三）尝试更多人的合作搭洞。1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上， 与地面就构成洞，教师可以钻 一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些， 还有没 不同的方法。3、集合交流。请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，弁请其他孩子来钻钻。四组幼
7、儿都要介绍，相同的玩法省略。三、结束活动；1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩， 感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。2、放松活动。三、结束活动那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏 吧！2017-09-10活动目标：1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形 状等各种各样的“洞”。2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。活动准备：音乐磁带、场地准备等；活动过程：一、活动导入部分；1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞” 的游戏。2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞 做身体准备。二、引导幼儿尝试
8、用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状等不同的洞，弁钻一钻。师：你能用自己的身体来搭洞洞吗， 而且是可以让同伴钻过去 的？)尝试单人搭洞合钻洞;1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式,是可以让人钻过去的。2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请 幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进 才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。4、再次分散，学一学同伴其他的
9、搭洞方法。（二）尝试双人搭洞双人钻；1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身 体部位来搭。3、集合交流，分享经验。以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同 伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。强调高低不同的洞所用的方法也不同。（三）尝试更多人的合作搭洞。1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一 起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上， 与地面就构成洞，教师可以钻 一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些
10、， 还有没 不同的方法。3、集合交流。请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，弁请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。三、结束活动；1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。2、放松活动。三、结束活动那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧！2017-09-10活动目标：1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形状等各种各样的“洞”。2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。活动准备：音乐磁带、场地准备等;活动过程：一、活动导入部分；1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻
11、山洞”的游戏。2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞 做身体准备。二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状 等不同的洞，弁钻一钻。师：你能用自己的身体来搭洞洞吗， 而且是可以让同伴钻过去的？（一）尝试单人搭洞合钻洞；1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请 幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身
12、体放低了，或是匍匐前进 才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。（二）尝试双人搭洞双人钻;1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身体部位来搭。3、集合交流，分享经验。以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同 伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。强调高低不同的洞所用的方法也不同。（三）尝试更多人的合作搭洞。1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放
13、在前面一人的双肩上， 与地面就构成洞，教师可以钻 一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些， 还有没 不同的方法。3、集合交流。请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，弁请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。三、结束活动；1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。2、放松活动。三、结束活动那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧！2017-09-10活动目标：1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形 状等各种各样的“洞”。2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。活动准备：
14、音乐磁带、场地准备等；活动过程：一、活动导入部分；1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞”的游戏。2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞 做身体准备。二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状等不同的洞，弁钻一钻。师：你能用自己的身体来搭洞洞吗， 而且是可以让同伴钻过去的？（一）尝试单人搭洞合钻洞；1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个
15、洞， 哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请 幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进 才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。（二）尝试双人搭洞双人钻；1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身 体部位来搭。3、集合交流，分享经验。以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同 伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。强调高低不同的洞所用的方法也不同（三）尝试更多人的合作搭洞。1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合
16、作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上， 与地面就构成洞，教师可以钻 一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些， 还有没 不同的方法。3、集合交流。请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，弁请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。三、结束活动；1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。2、放松活动。三、结束活动那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧！2017-09-10活动目标：1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形状
17、等各种各样的“洞”。2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力活动准备：音乐磁带、场地准备等；活动过程：一、活动导入部分；1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞”的游戏。2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞 做身体准备。二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状 等不同的洞，弁钻一钻。师：你能用自己的身体来搭洞洞吗， 而且是可以让同伴钻过去的？（一）尝试单人搭洞合钻洞；1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞
18、。3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪 些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请 幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进 才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。（二）尝试双人搭洞双人钻；1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通 过的洞。2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身 体部位来搭。3、集合交流，分享经验。以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同 伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。强调高低不同的洞所
19、用的方法也不同。（三）尝试更多人的合作搭洞。1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上， 与地面就构成洞，教师可以钻 一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些， 还有没 不同的方法。3、集合交流。请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，弁请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。三、结束活动;1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。2、放松活动。三、结束活动那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩
20、老鼠笼的游戏吧！2017-09-10活动目标：1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形 状等各种各样的“洞”。2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。活动准备：音乐磁带、场地准备等；活动过程：一、活动导入部分；1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞”的游戏。2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞 做身体准备。、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状 等不同的洞，弁钻一钻。师：你能用自己的身体来搭洞洞吗， 而且是可以让同伴钻过去 的？（一）尝试单人搭洞合钻洞；1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式
21、，是可以让人钻过去的。2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞， 哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请 幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进 才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。（二）尝试双人搭洞双人钻；1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身 体部位来搭。3、集合交流，分享经验。以幼
22、儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同 伴是用怎样的方法或是动作钻过去的强调高低不同的洞所用的方法也不同（三）尝试更多人的合作搭洞。1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上， 与地面就构成洞，教师可以钻一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些，还有没不同的方法。3、集合交流。请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，弁请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。三、结束活动；1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受
23、合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。2、放松活动。三、结束活动那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧！2017-09-10活动目标：1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形 状等各种各样的“洞”。2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。活动准备：音乐磁带、场地准备等；活动过程：一、活动导入部分；1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞”的游戏。2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞 做身体准备。二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状 等不同的洞，弁钻一钻。师：你能用自己的身体来搭洞洞吗， 而且是可以
24、让同伴钻过去的？（一）尝试单人搭洞合钻洞；1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请 幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进 才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。（二）尝试双人搭洞双人钻；1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。2、
25、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身 体部位来搭。3、集合交流，分享经验。以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同 伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。强调高低不同的洞所用的方法也不同。（三）尝试更多人的合作搭洞。1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上， 与地面就构成洞，教师可以钻 一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些， 还有没 不同的方法。3、集合交流。请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，弁请其他孩子来钻钻。四组
26、幼儿都要介绍，相同的玩法省略三、结束活动；1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。2、放松活动。三、结束活动那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧！2017-09-10活动目标：1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形 状等各种各样的“洞”。2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼 儿的合作能力。活动准备：音乐磁带、场地准备等；活动过程：一、活动导入部分；1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞” 的游戏。2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞做身体准备。二、引导幼儿尝试用身
27、体的各个部位搭建不高低、大小、形状 等不同的洞，弁钻一钻。师：你能用自己的身体来搭洞洞吗， 而且是可以让同伴钻过去的？（一）尝试单人搭洞合钻洞；1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请 幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进 才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。4、再次分散，学一学同伴其他的
28、搭洞方法。（二）尝试双人搭洞双人钻；1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身体部位来搭。3、集合交流，分享经验。以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同 伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。强调高低不同的洞所用的方法也不同。（三）尝试更多人的合作搭洞。1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上， 与地面就构成洞，教师可以钻 一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些，
29、还有没 不同的方法。3、集合交流。请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，弁请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。三、结束活动；1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。2、放松活动。三、结束活动那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧！2017-09-10活动目标：1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形 状等各种各样的“洞”。2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。活动准备：音乐磁带、场地准备等；活动过程：一、活动导入部分；1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山
30、洞” 的游戏。2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞 做身体准备。二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状 等不同的洞，弁钻一钻。师：你能用自己的身体来搭洞洞吗， 而且是可以让同伴钻过去 的？（一）尝试单人搭洞合钻洞；1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞O3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞， 哪 些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请 幼儿来示范。（例：矮的洞一定
31、要把身体放低了，或是匍匐前进 才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。（二）尝试双人搭洞双人钻；1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身 体部位来搭。3、集合交流，分享经验。以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同 伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。强调高低不同的洞所用的方法也不同。（三）尝试更多人的合作搭洞。1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上， 与地面就构成洞，教师可以钻 一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些， 还有没 不同的方法。3、集合交流。请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，弁请其他孩子 来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。三、结束活动;1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩,感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。2、放松活动。三、结束活动那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏 吧!