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1、游戏整理生字教学的游戏：1、叫号游戏。适用于十字之内的生字教学，教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师生共同拍手，教师问：“1 号1号什么字？生答：“1 号1号*。”这种叫号游戏可以是师生对问，也 可以是生生对问。2、抢读游戏：也就是比谁反应最最快。 老师出示生字宝宝， 比谁最快站起来把生字读出来。这个游戏，孩子们特别喜欢。可以全班比赛，但是更适合于学习程度相同的孩子比赛（可选择4人或者6人一组参与）；3、送信游戏：“叮铃铃，邮递员阿姨来送信，什么信？生字信。”同学们一人做送信人，其他拿到信的小朋友，站起来大声朗读。边送信边巩固生字，何乐而不为呢？4、开小火车游戏。
2、开小火车是教师课堂中用得最多的，我这里要介绍的是在开火车前说的话。同样是教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师说：小火车”，学生说： 开起来。”（边说边做开火车动作。）师说：呜！ ”（就是一列火车）（如果说呜呜”就是两列火车）；然后生问：往哪开？ ”（随即教师在一组学生面前站定。）这组学生的第一人便说：从我开！ ”接着这组（或两组）学生就开火车读生字。5、比比谁的眼睛亮：这种游戏适合于，复习生字时。师说：比比谁的眼睛亮？ ”生：我的眼睛亮。”（选择两个人，一人背对了黑板上的生字，一人点击黑板上的生字，全班同学作评委）点击的小朋友说：开始！ ”背对的小朋友就说： 是不是*字”？答
3、错了，全班说：错了！错了！答错了！ ”答对了，全班一起说： 对对对，答对了，你真棒！ ”（每个小朋友至多回 答三次）；6、复习巩固生字：师从生字卡里面随便抽出一个字，学生来读，但不要出声，只对口形。我不看卡片，只看你们的口形，就知道这是什么字。你们相信吗?”学生当然不信，纷纷摩拳擦掌。在揭开一个又一个谜底”的同时，学生们将本课要巩固的所有生字都认认真真地复习了一遍。虽然是在读生字，却全然没有累的感觉，学生们自始至终兴趣盎然。词语教学的游戏：1、放爆竹或烟花：（实质上就是扩词）教师说一个字，对孩子们说： 放烟花”。孩子们就将词语一一说出，此时，可以用媒体展示漂亮的烟花，激发孩子的兴趣。2、字宝宝
4、，词宝宝（扩词，读词）师:字宝宝；生：词宝宝”；齐说：大家一起真快乐”。师：我说字。生：我说词。齐说：看谁说得多又好。”3、对口令（适合反义词）反义词，一对对，字数相等，意相反。师:我说大。”生：我说小。”句子和朗读的游戏：1、接龙朗读；开火车每人读一句话（适合指导学生识别句子的时期）2、滚雪球：滚雪球，滚雪球，滚到谁，谁就跟我一起读。其他1、扑克牌游戏；师指着 “屁股裤子后面的口袋，生摸口袋，猜测对象。是扑克牌。师先洗牌，分发给各个小组。生藏起，不让对方看到数字，再由老师说出幸运数字，获胜组有奖2、stop 游戏；师读完一段，让学生喊停，让学生感觉控制了老师，老师与学生pk,如果学生忘记喊停
5、或提前喊停，老师将获胜。3、词语智力竞猜”游戏。又名幸运52。由老师在每组找出一对学生进行两组pk,一人模仿词语，一人猜，猜的最多的一组获胜。4、什么游戏。让同学们玩玩“时间 人物 地点 干什么” 4个人分别在不知道对方写什么的情况下完成“时间 人物 地点干什么”然后拼成一个句子。让同学们大声读出来。5、神奇的数字01.()光()色X心无()用=()折不挠色02.()心()意+()肢发达=()姑()婆门03.()上()下+()干()净=()流()家04.丢()落()+()步登天=()()成群新05.() 从()德+()鼓作气=()年()载为家06.()体投地 x ()窍生烟=()令()申爪07
6、.()石()鸟X退避()舍=()头()臂08.()() 生肖x ()生有幸=()()() 计09.文房()宝x ()国演义=()清()楚认10.() 面()方 + 独()无()=()面楚歌11 .()面威风X ()夕佳节=()颜()12 .()() 事变一()言()鼎=()花()13 .()折不挠()牛()虎=()面玲珑14 .()感交集X漏洞()出=()象更15 .()箭()雕一狡兔()窟=()海16 .事倍功()+()推()就=()鳞()17 .垂涎()尺X志在()方=数()数()18 .()尺之躯+火冒()丈=()面埋伏19 .() 平()稳+ ()仙过海=()亲不20 .( ) 口莫辩
7、()死()生=()霄云外6、小猴捞月这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！ ”唱完儿歌，两个“小猴”钻进 “水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏 重新开始。7、欢乐猜拳女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦(1、自己击一下
8、掌;2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。)并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！” 接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！(此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重 猜，直至决出胜负)负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。8、猜成语主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用 别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都 竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背
9、上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判 断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。9、“火眼金睛”游戏老师出示了孙悟空：“同学们，大家都知道孙悟空火眼金睛，今天呀，我们也要学他。看谁的眼睛和孙悟 空一样亮？”教师出示了 “在”“再”这两个字所组成的 5、6个词语，而这里面，就混杂着这两个字所组成的错词。每小组发放一份这样的词语，考验小组成员火眼金睛。组长负责小组成员开火车判断正误，错 的并要改正过来。游戏结束时老师引申一句：“同学们，你们的火眼金睛不仅要表现在语文课堂上，还要留心生活中没有像课堂上混淆的字呢？老师希望你的火眼金睛能发现更多
10、的错字，把它记录并改正下来， 到时候我们来比一比，看谁是真正的火眼金睛。”10、指指点点”的游戏。以人的五官为指点对象，教师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向哪里。随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。这个游戏我也曾经试用，学生非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了 眼睛，闹出笑话。11、跟我做。一边做一边说：请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。12、一边说一边示范做：（师）请你摸摸右耳，（生）我就摸摸右耳，（师）请你摸摸左耳，（生）我就摸摸左耳13、反义词游戏：师说上，孩子说下，师说站着，孩子坐着，师说举左手，孩子举右手等