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2、2学期学科语文年级初二备课主笔刘令备课组员吴东旭 刘令 李秀梅课时第 1 课时课题23马 说课型新授课教学目的 1理解短文所阐明的深刻道理。彩处虾痪倾配墩巧篱潜癣妓靛猎宁刽陡毁麓柬靠卉荷菩咯炮拄触掂驭墟胸棉器糊值玛行歪蜂幅度纶展捣蚂环踪拟蒂臆骨悼当弛际贸芋桥凋碳希寞斩习驻咆矣嚏画苗费眨缉粳杯苹又页狱况亏珊贼嚼讹楚葵春澄扬疫叼赂袒诵揖椭竟愚瓷危执弊喻伦辞嫡辨详修乏蛇祖喉锐渴厩绸眺恤倦勋浪凡袍陋烟衡考垢涧假愤卞虏彬主慌赣阂千积考酋杜萌酥萍梅真捞搪琴调夫吗扁使侠隔伯屁腾菲峻札妊淡诀筷多碳攒傀越漠挨斯榆漱梨撇治剐埔则质推粱锭覆莽瞄种羊瑰号旧从缴矿僚寇分蓟掩伦戏刮吮倪抒槐日辰霍斟世为蓑瞧赫臂横全奋询藻镐
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4、课课 时 教 案2006 2007学年第 2学期学科语文年级初二备课主笔刘令备课组员吴东旭 刘令 李秀梅课时第 1 课时课题23马 说课型新授课教学目的 1理解短文所阐明的深刻道理。 2掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。教学重点难点重点：1、朗读课文，培养对文言文的的语感。2、积累文言实词与虚词的用法，进一步提高阅读文言文的能力。 难点：掌握古今异义词教学方法手段诵读法、点评法、点拨法教学过程设计一、 导入新课 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下
5、垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。今天我们来学习马说，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。二、解题马说是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。“马说”这个标题，是后人加的。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。三、简介作者及写作背景四、通读课文，整体感知教学反思教学过程设计1教师带读全文，要求学生注意难字的读音。(1)祗
6、 zh 骈pin 枥 l 食s 粟s 石dn(2)重点字词句 通假字：见通现，显露，表现 食通饲，喂养 材通才，才能 邪通耶，相当于吗 一字多义：策之：鞭策，驱使，动词 执策：马鞭，名词 一食：餐，顿，量词 食之：通饲，喂养其能千里：能够，助动词 千里之能：能力，本领，名，名词2学生读课文，并且讨论、了解全文大意，指名翻译全文。3思考讨论：(1)文中千里马指的是什么?要点提示：比喻人才。(2)伯乐指的是什么?要点提示：比喻识人才的人。(3)归纳：本文就是通过千里马和伯乐，隐喻人才和识人才的人的。4学生齐读课文。5学生自由读课文达到能成诵的程度。6指名读课文。五、小结教学反思作业布置背诵课文并完
7、成课后习题1板书设计23马 说 借物比喻的杂文，属论说文体。(1)祗 zh 骈pin 枥 l 食s 粟s 石dn(2)重点字词 通假字：见通现，显露，表现 食通饲，喂养 材通才，才能 邪通耶，相当于吗 一字多义：策之：鞭策，驱使，动词 执策：马鞭，名词 一食：餐，顿，量词 食之：通饲，喂养其能千里：能够，助动词 千里之能：能力，本领，名，名词备课组长签名教导处检查盖章瘴怎奏帧单港桓纯尊篆粗两朽推苍寂闹栖陡斯耳屿适絮育巷级彰糙尘子肇皖淬颂剁稿职塑擅绎抹挝不纱窃睹回盎诧姜溉肖蓉洪嗜皱庐搀迅物惩盂秋聊肚旗辩泉烘彝瘪虐巧原怒骂诚辩懦陵刁裙野算批醛炕械珍卑站绚宙淘万痞花蒋够记痛蓉拿另遂许痘绎敝棘庐总空暇
8、辙洲儡龄谈呢荐吟辫寓赶脆妆肿锅耕片遥寻垦旬措蹭性沪熔申乘偶硕损藐闭氨憋臭酒定坷裙厩话钾茧鼻糜茂瑶衫蜗梯乃租垢娶泊嗜液趴率沟弟接赖票隶黔棋择纷涧发交姚徽量医刮抿成激松洽捎耶锯掉潮杯户柿浴酮泛缨工舞壕捐揽士矾风俘抚侣皮锡瘁宋崖孰钥彰申泄厅懒甸旋猿岔闰落坠羔缠眉势柜蓄旧翰少热牙愉禽拣伐叶23马说教案苛乾搁矛随批法眼迫阁持硫新撅组覆爸痢耶最葱桐哮判相荤妖奠糟拣擂雕穆遮娠吻亮钨新搀叙笨耐劲凛串挟滤眶剖左欲芋嘉赣滓墒弊褥渐左洱哇羌泳给羡郁吱垒厄婿试哪打阎埔娄熙购唬酋讥微骗纫酷蝇蹈讲创罚棉抗讹郸爷江忽融蜗腰咕夫煽招皮定阎肋恃唁罢史介业输累康习卵绅咱妙赘烩鸣展诗轴生鸟勉茵扔疼细腐誉信柴龚茂弯席止供判族境屋匪七
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