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1、,老舍先生眼里的母鸡又是怎样的呢？,母鸡,老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ 比较一下，母鸡和猫两篇文章在写法上各有哪些特点？,阅读提示,反抗 欺侮 成绩凄惨 慈爱 辛苦疙瘩 可恶 毒手聋子 鸡雏 啼叫如怨如诉 一撮儿毛,想一想：课文是分为几部分写母鸡的？,两部分：1、孵鸡雏以前。2、孵鸡雏以后。,讨厌,不敢讨厌,小组合作学习研究探讨：1、找出文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句。 2、作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,讨厌,无病呻吟,欺善怕恶,拼命炫耀,嘎嘎 没完没了 细
2、声细气颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩,不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋子也会被它吵得受不了。,夸张,这是一只（）的母鸡。,阅读提示,不讨厌,慈爱,负责,勇敢,辛苦,挺着脖儿 警戒,挺着身儿预备作战,啄食,掘地 洗澡,这是一只（）的母鸡。,阅读提示,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,你有什么体会？,这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。,理解：,母
3、爱,无私,负责,慈爱,勇敢,辛苦,我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。,比较：,阅读提示,在情感的表达上，都是对小动物的喜爱。 两篇文章的结构都非常清晰。 在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。 表现小动物特点时，用事实说话。 在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。,总结：,课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。,作业：阅读写动物的文章。,母鸡 讨厌 敬佩 无病呻吟 负责 慈爱 欺软怕硬 勇敢 辛苦拼命炫耀 伟大,