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1、题型一、填空题（本大题共 11小题，每空 1分，共 15分）二、单项选择题 （本大题共 10 小题，每题 1分，共 10 分）三、多项选择题 （本大题共 10 小题，每小题 2 分。全对得 2 分，多选、错选、 漏选均不得分，共 20 分）四、名词解释（本大题共 4小题，每题 4 分，共 16分）五、简答题 （本大题共 5个小题，每题 6分，共 30分） 六、实验设计题（本大题 9 分）一、填空题1. . 反应时 是一个专门的术语，不是指反应的时间，而是指刺激施于有机体之后 到明显反应开始所需要的时间。2. 基于感觉阈限的操作定义， 费希纳设计了三种测量感觉阈限的方法 即最小变化法、恒定刺激法
2、和平均差误法。这些方法后来被统称为 传统心理物理法3. 由于信号检测论在 感觉敏感性 与反应偏向之间作出区分， 因此，它 能够分析不同被试、不同操作条件下的反应敏感性；同时，还能够分 析操作的恶化是因为敏感性下降，还是因为反应偏向的变化，并根据 这些分析的资料对操作进行改进。4. 接受者操作特性曲线，简称 ROC曲线，在心理学上又称为 感受性曲 线, 这就是说，曲线上各点反映着相同的感受性， 它们都是对同一信号 刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果就是了。5. 从量表有无相等单位和有无绝对零点来分， 心理量表可分为顺序量 表、等距量表和 比例量表 .6. 匹配法是使 实验组. 和
3、控制组中的被试属性相等的一种方法。7. 排除法是把 额外变量 从实验中排除出去。8. 研究课题的来源通常有四个方面： 实际需要 , 理论需要 、个人经验、 前人的研究与文献资料。9. 实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其它 同类现象中去的程度，即实验结果的 普遍代表性 和适用性 。10. 对偶比较法 是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一地呈现， 让被试者对于刺激的某一特性进行比较，并作出判断：这种特性的两 个刺激中哪一个更为明显。11. 听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影 响而减弱的现象。掩蔽现象大约有三种情况：纯音掩蔽, 噪音掩蔽以及噪音与纯音对语言
4、的掩蔽。 、12. 短时记忆的容量十分有限，一般为 72个组块。所谓组块，是指 将若干小单位如字母、联合而成熟悉的、较大的信息加工单元。13. 听觉定位是指利用 听觉器官 判断发声体的空间方位。14. 从不同角度观看一个熟悉的物体时，虽然这个物体在视网膜上的 映像都不相同，但是我们仍把它知觉为一个恒常的形状，这一现象被 称为 形状恒常性 。15. 许多深度线索只需要一只眼睛就能感受到，刺激物所具有的此类 特征称为单眼线索，主要是指：遮挡、 、 。16. 实验心理学的主要先驱之一费希纳，在 1860年发表了巨着心理 物理学纲要，他在这部着作中探讨了心理量和物理量之间 的。17. 差别阈限法或差异
5、阈限法、是制作等距量表的一种间接方法方法，通过在不同强度的基础上测量 来实现。18. 心理学实验涉及的自变量种类很多，大致可以分为三类：作业变 量、和。19. 极限法是测量阈限的直接方法。它是将刺激按递增或递减系列的 方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的的位置。20. 在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法称为实验前 控制。但有时候由于条件限制，在实验前，难以完全控制额外变量的 影响，这时必须使用实验后控制，又称为 。21. 反应时实验中有二个基本因变量，即 和 。 因此，反应时间实验中的一个突出问题就是权衡它们之间的相互关系。22. 心理学上关于反应时间的研究可划
6、分为两个时期。第一时期称 ，它是由唐德斯奠定基础的。又称唐德斯反应时 ABC或 唐德斯三成分说。第二个时期称 ，它是由斯顿伯格奠 定基础的。二、单项选择题1. 下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义 （ ）A、智力是在智力测验中获得的分数B、攻击是对另一个体的失控的敌意C、测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D、以上都不是2. 耶基斯-多德森 Yerkes-Dodson、定律表明，较难课题的动机适宜强 度：（ ）A、 较强 B 、 中等 C 、 较弱 D 、 无规律可循3. 正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是：（ ） A、 单眼线索 B 、 视轴辐合 C、 双眼视差 D、 晶体调
7、节4. 刺激物说的思想最早来源于 : （ ） A、行为主义 B 、格式塔 C 、精神分析 D 、人本主义5. 我们几乎意识不到的记忆是：（ ） A、语义记忆 B 、短时记忆 C 、情节记忆 D 、感觉记忆6. 斯柏林（）的研究表明，图象记忆能够保持：（ ） A、一次约 4或5个项目 B 、约 72个项目C、黑白信息D 、呈现的所有视觉信息7. 服装设计中经常应用什么错觉：（ ） A、月亮错觉 B 、缪勒莱尔 C 、运动错觉 D 、似动8. 信度之于效度正如：（ ） A、准确性之于一致性 B 、一致性之于准确性 C、偏差数之于常模 D 、常模之于偏差数9. 记忆研究的先驱是：（ ）A、艾宾浩斯
8、B 、巴甫洛夫 C 、冯特 D 、斯金纳10. 按照巴甫洛夫条件反射学说，“谈梅生津”是一种：（ ） A、纯生理现象B 、无条件反射C、第一信号系统活动 D 、第二信号系统活动11. 心理物理法的创始人是：（ ）A、冯特 B 、费希纳 C、高尔顿 D、艾宾浩斯12. 在“超常与常态儿童的兴趣、 动机与创造性思维的比较研究”一文 中，因变量显然是指：（ ）A、 超常儿童B 、 常态儿童C、 超常与常态儿童 D 、 兴趣、动机与创造性思维13. “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：（ ）A、时距信息 B 、加工机制 C、通道 D、实验14. 最早和最重要的内隐
9、学习研究范式是： （ ）A、人工语法 B 、序列反应时 C、复杂系统 D、信号检测论15. 实验研究（ Sternberg,1969 ）表明，短时记忆的信息提取方式是： （）A、平行扫描 B 、系列自中断扫描 C、系列全扫描 D、线索扫描16. 尝试错误的实验是由 _ _ 在1911年做的 . （ ）A、苛勒 B 、斯金纳 C、 华生 D、桑代克17. 下列哪种情形不利于顿悟（ ）A、 一段时间的大量准备 B 、 一定时期的放弃C、 不同的环境D 、 功能固着18. 对令自己生气的人微笑， 愤怒的情绪实际上也就消失了， 会持这种看法的理论家是：（ ）A、詹姆士 -兰格 B 、坎农 C 、埃克曼
10、 D 、 冯特19.一般能力不包括：（）A、观察力 B 、记忆力C 、思维能力D 、算术能力20.下列不是反应社会心理学中人际影响的经典实验有：（A、从众实验 B 、 责任扩散 C 、服从 D 、归因三、多项选择题1. 注意的研究方法有 : （ ）A、 提示范式 B 、 搜索范式 C 、 过滤范式 D 、 双任务范式2. 注意的应用研究有：（ ）A、 前瞻记忆 B 、 警戒 C 、 飞行员的心理负荷 D 、 元认知3. 间接知觉可通过下列哪些项来研究的 . （ ）A、不可能图形 B 、三维图形的知觉测验 C 、知觉恒常性 D、两可图形4. 环境刺激为我们提供的物理线索有：（ ）A、 遮挡 B
11、、 几何透视 C、 阴影 D、 运动视差5. 沙赫特和辛格 Schachter & Singer, 1962、有关情绪的实验表明，情 绪的产生受到下列什么因素的影响：（ ）A、 生理因素 B 、 环境因素 C、 认知因素 D、 以上都不对6. 时间知觉包括：（ ）A、时间顺序知觉 B 、时间间隔知觉 C、事件的顺序 D、对时间的估计7. 记忆的传统研究方法有：（ ）A、 自由回忆法 B 、 再认法 C、 对偶联合回忆法 D、 系列回忆法8. 记忆的类型有 : （ ）A、 感觉记忆、短时记忆及长时记忆 B 、 前瞻记忆与回溯记忆C、 内隐记忆与外显记忆D 、 错误记忆与真实记忆9. 内隐学习具有
12、如下的特征 : （ ）A、 自动性 B 、 抽象性 C、 理解性 D、 抗干扰性10. 短时记忆与长时记忆的区别是：（ ）A、 短时记忆无需意识参与B 、 长时记忆中的信息不易受干扰C、 短时记忆不采用意义编码 D 、 长时记忆中的信息不易消退11. 情绪的测量方法有：（ ）A、 形容词核对表 B 、 维量等级量表 C、 面部表情 D、 生理指标12. 大五人格理论包括 : （ ）A、求新性 B 、 外向性 C、 尽责性 D、 随和性13. 根据音笼实验的结果，容易混淆的声音来自：（ ） A、 左右两侧B 、 头部正中矢状面C、 以两耳联线中点为顶点的圆锥锥面 D 、 头部水平面14. 内隐社
13、会认知主要包括 : （ ）A、 刻板印象 B 、 内隐态度 C、 内隐自尊 D、 内隐人格15. 短时记忆与长时记忆的区别是：（ ）A、 短时记忆无需意识参与 B 、 长时记忆中的信息不易受干扰C、 短时记忆不采用意义编码 D 、 长时记忆中的信息不易消退16. 有关态度改变的理论中， 最享受盛誉的要属霍夫兰德什么理论和费 斯汀格什么理论（ ）A、说服模型 B 、 认知失调理论 C、从众 D、责任扩散17. 环境心理学的研究方法主要有：（ ）A、相关法 B、实验法 C 、现场研究 D、观察法18. 推动了工程心理学的发展。（ ）A、第一次世界大战 B 、第二次世界大战C 、工业革命 D 、科学
14、技术的发展19. 工程心理学的研究方法有：（ ）A、实验室研究 B 、现场实验 C、情景模拟 D、现场调查20. 心理负荷的测量方法主要有：（ ）A、心率测量 B 、主观评定 C、次要任务法 D、阈限的测量四、名词解释1. 内隐记忆：2. 信号检测论的两个独立指标：3. 实验者效应：4. 开窗实验：5. 速度准确性权衡：6. 因变量：7. 被试间设计：8. 平均差误法五、简答题1实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰 2记忆研究的传统方法都有哪些 3传统心理物理学中测定阈限的三方法。4艾宾浩斯对实验心理学的贡献5加数法的原理。6. 冯特对实验心理学的贡献。7自变量的类型。 8注意的早期选择理论。9. 控制额外变量的方法。 10多自变量实验的优点是什么 六、实验设计题（本大题 9 分）1. 要在一个实验中测定 30个学生记忆无意义单词的能力，自变量是每个 项目被诵读的次数，一次或五次，请分别采用被试内设计和被试间设计 进行实验，并说明可能出现的问题。2. 关于 Stroop 效应的实验程序是使用刺激材料在颜色和意义上相矛盾 的字，如用蓝色写成的“红”字，设计一个实验来研究跨通道间是否也 存在着 Stroop 效应。