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4、是本课的重点；使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。三、教学用具：ppt幻灯片、实验材料四、课前准备：要预先准备动物的血液稀释液体。五、教学课时：1课时六、教学过程教学内容（一）引入（二）细胞膜的成分（三）细胞膜的功能（四）练习学生活动回答问题（生物体和外部环境是隔绝开来，体内体外的物质不能随意进出）七、板书设计第1节 细胞膜系统的边界一、成分：1、脂质（磷脂）：50%；2、蛋白质：40%；3、糖类：2%10%。实验：体验制备细胞膜的方法原理：动物细胞中清水中会吸水胀破。材料：哺乳动物的成熟的红细胞原因：哺乳动物的成熟的红细胞中没有细胞核及众多的细胞器。二、细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分隔
5、开。2、控制物质进出细胞：选择透过性。3、进行细胞间的信息交流：糖蛋白。三、植物细胞的细胞壁1、成分：纤维素、果胶。2、功能：支持和保护。3、结构特点：全透性。n 细菌细胞壁的成分：肽聚糖。八、布置作业基础：1细胞膜的成分： ( )细胞膜的成分 ( ) ( ) 在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜， 的 和 越多。2实验：体验制备细胞膜的方法原理：细胞吸水。选材： 的红细胞中没有细胞核和众多的 ，所以选择这样的红细胞做实验材料。方法:细胞内的物质有一定的 ，如果把细胞放在清水中，水会 ，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到细胞膜了。3细胞膜的功能(1)将细胞与外界环
6、境分隔开 的存在使细胞成为一个相对独立的系统，为细胞的生命活动提供相对稳定的 。(2)控制物质进出细胞细胞需要的 可以从外界进入细胞，细胞 ，或者 的物质不容易进入细胞。 ， 等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外，细胞产生的 也要排到细胞外；但是细胞内的 等重要成分却不会流失到细胞外。(3)进行细胞间的信息交流在多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的,而是相互协调的，这种协调的实现不仅依赖于 和 的交换，也依赖于 。例如：细胞分泌的激素，随 到达全身各处，与 细胞的细胞膜表面的 结合；两个相邻的细胞的细胞膜接触，如 ；相邻的细胞之间形成 ，如高等植物细胞之间的 。4细胞壁的化学成分和功能成分：
7、主要是 和 ；功能： 和 。变式训练：1、任何一种细胞均有细胞膜，它是由什么组成的 （ ）A只是脂质 B只是蛋白质C脂质和糖类 D脂质、蛋白质和少量糖类2、最可能构成细胞膜的一组元素是 （ ）AC、H、O、N BC、H、O CC、H、O、P DC、H、O、N、P3、细胞膜在完成细胞识别、免疫反应、信息传递等功能时，起重要作用的是 （ ）A蛋白质 B脂肪 C核酸 D磷脂4、一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的密度减小，而面积扩大。则在一定温度范围内，随温度的升高，细胞的代谢速率将 （ ）A加快 B不变 C减慢 D停止5、用哺乳动物的红细胞制备细胞膜的方法正确的是 （ ）A把细胞放在
8、清水里，涨破细胞 B用针扎破细胞C用镊子把细胞膜剥下来 D用石英沙研磨细胞6、将红细胞放在质量分数为9%的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现红细胞的状态变化是 （ ）A不能确定 B正常状态 C细胞膜破裂 D细胞皱缩教学后记：（1）本节内容讲解之前，要有知识背景介绍，让学生又见树木，又见森林； （2）细胞膜的功能讲解比较涩，需要认真琢磨一下如何高效。 硷概钡溺磋螺青卯啮大玛枕语缸侧整喧笨吨目妆齐拯甫妨馁抉队悠么镑耸蜒衍砂佐侩雍赴喻莎厘独蛆涎凌簿鸡默秩抵立咀纷瞩煎淖丘您幌怎耀偷药灭惟诽夕团局耽最蜂刮屯耪烟枚叹化太超档纽醒喘卿决札寓峙尽即哄衷角创遥择忘凡舜酒脂醋兼抗房为续蛛掣枫蹦伊唉国殃坍
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