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万以内数的加法连续进位加，是在上学期的个位进位加的原理进展推广的结果。也是要求学生运用类推进展计算的。全堂课是新课教学，又宛如练习复习。这样通过本课的学习，培养了学生的迁移类推能力。开展小组合作学习，在讨论、辩论中使学生的思维活动得到充分开展，使学习过程成为一种特殊的研究活动。本课在新授课时，留下足够的时间让学生独立思考，独立完成，然后通过讨论，最后得出多位数加多位数的笔方法。充分展示了学生获取知识的过程，是在教师的点拨指导下，通过主动探索，交流合作中学会的，而不是教师把知识强加给学生的。在这种活动中学生不仅获取了知识，更重要的是开展了能力，培养了主体参与意识。