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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式*15：古诗两首张营乡王寨小学毕振锋 人教版四年级语文上册我们这节课的学习目标：了解作者苏轼。理解字词和诗句的意思。想象诗中的美景，体会诗人的思想感情。感悟古诗蕴含的人生哲理。学习古诗的方法？2释诗句，明诗意3想意境，悟诗情1知诗人，解题意单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式*4 题西林壁 （宋 ） 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。1了解作者单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式*6题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不知庐山真面目，只缘身在此山中。你知道这首诗的作者是谁
2、?苏轼 北宋 杰出的诗人、艺术家。把你了解到的苏轼的知识告诉大家。 意思是什么? 这首诗题目的 写在西林寺的墙壁上。 2理解诗句，概括诗意 从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊!3 感悟古诗意境， 体会诗人情感横侧 诗人漫步庐山欣赏美景，横看像连绵的山岭，侧面看又像险峻的山峰。远近近高低 欣赏了这几组庐山的图片，你看到了什么样的景象？远近高低各不同从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。不识庐山真面目只缘身在此山中 用自己的话说说对它的理解。 这句诗包涵了什么样的人生哲理？我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中， 因为诗人的观察地点和角度在变化，所见到的景象也就各不相同，所以诗人才说“不识庐山真面目”。 告诉我们，从不同的角度观察，结果也各不相同的道理。 只有身在庐山之外，高处鸟瞰，才能认识庐山真正的样子。 作者抓住庐山姿态谈游山感受。 表达了对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美之情。 深刻的揭示一个人生哲理：要想对事物有全面，符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 作业有感情朗读题西林壁背诵题西林壁