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1、呼风唤雨的世纪,学习目标 一、正确、流利、有感情的朗读课文。二、了解20世纪科学技术给人类带来的 巨大变化，培养热爱科学的情感。,1、说说这篇课文是围绕哪一句话写的？2、课文主要讲了什么内容？,初读课文,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,能够使其刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。,呼风唤雨：,呼风唤雨,是谁来呼风唤雨呢？,当然是人类；,靠什么呼风唤雨呢？,靠的是现代科学技术。,设问,自问自答,课文主要讲了什么内容：,人类在上百万年的农耕社会依赖 ，到了20世纪依靠 改变了人们的生活，让人类登上 ，潜入 ，洞察 ， 探索 。 在改变着人类的 和 ，可以用诗句
2、 来形容，创造出了一个又个 ，一个个 。,自然,科技,月球,深海,百亿光年外的天体,原子核世界的奥秘,科技,精神文化生活,物质生活,忽如一夜春风来，千树万树梨花开,神话,奇迹,在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发明和发现，使人类的生活大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,超出人们考虑的范围。,出乎意料,发现,发明,出乎意料：,发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。,发明：人们创造出来的新事物或新方法。,（原先不存在）,（原先存在的）,发现,发明,发觉,创造,选词填空,发明发现爱迪生（ ）金属丝通
3、电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达,发现,发明,发现,发明,再读课文第三、四自然段，用“ ”画出描写人类在20世纪以前的上百万年历史中生活状态的语句，用“”画出描写20世纪这一百年人类科学技术发展成就的语句，并在小组内进行交流补充。,精读课文,20世纪以前的上百万年的时间里，人类社会是什么样的？,人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。,农耕生活,人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄
4、托自己的美好愿望。,这两个词在文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。,忽如一夜春风来千树万树梨花开,这一句是过渡句，起承上启下的作用。,“春风”指的是科技带来的人类生活的美好春天。,“梨花”指无数的发明创造。,这句话在文中起什么作用？,发现,发明,20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。,20世纪的这一百年又是什么样的？,地球村,归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往任何时代。 伯特
5、兰罗素,为什么说20世纪是个呼风唤雨的世纪？,因为20世纪的科技成就巨大，而且这些科技成就改变着人类的生活，使人类的生活变得越来越舒适，越来越方便。而这种改变只在短短的一百年间就实现了，超过了人类历史上百万年的总和。所以说20世纪是个呼风唤雨的世纪。,体会写法,1、 作者这样写是用过去的“上百 万年”和“20世纪”这一百年进行对比，让我们更清楚地知道20世纪的科技发展异常迅速，而且取得了巨大的成果。,2、那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。,在农耕社会，没有 ，没有 ，没有 ，也没有 。,学以致用,孩子们，我们已经进入21世纪了，面对新的世纪，你有哪些奇思妙想呢？（或者说：你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹呢？）,我们在生活和学习中应该热爱科学，利用科学，去为人们创造更美好的生活。,