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4、册第四章图形的相似4.1成比例线段（2）主备人： 审核人： 学生姓名： 使用日期： 学习目标掌握比例的基本性质的简单应用，掌握设比值法，熟练运用等比性质。教学重点：等比性质的推导过程教学难点：熟练运用等比性质学习过程一、知识链接1、什么是线段的比？什么是成比例线段？2、四条线段a 、c、 d 、b是成比例线段，则可表示为 。3、若3m=2n，你能得到m/n= ；n/m= .二、自主探究阅读教材79-80页内容，思考下列问题：1、如果,那么成立吗？为什么？2、如果,那么成立吗？为什么？3、如果=（b+d+n0）,那么成立吗？为什么.4、试猜想（）与相等吗？能否证明你的猜想？、让同学们讨论、交流、
5、验证，从中得出结论：归纳：等比性质：如果（），那么等比性质中，为什么要这个条件？北师版九数上册第四章图形的相似三、课堂检测A组：1、已知,则的值为( )A. B. C.2 D.2、如果x(xy)35，那么()A. B. C. D.3、若 ，则3x2y=（ ）A3 B2 C1 D0、4、已知，则 ； .5、已知则=_.6、已知，那么的值是 ； =6y，则y：x=_ .7、若=0，则=_B组：1、已知，求的值2、已知abc=432,且a+3b3c=14.（1）求a,b,c （2）求4a3b+c的值.3、已知 3a=2b, 5b=4c,那么a:b:c=_四、谈收获瓤萝弯遇韧涡毛耍吮宾煽饺沧滔跌厢蹦氯
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