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1、幼儿园大班音乐教学方案精彩范例合集音乐的学习不仅是耳朵和手指的事情，它还会引起全身官能的反应。伴随着律动、舞蹈、乐器进行的歌唱或表演活动，可以培养幼儿的敏锐感觉，提高大脑反应的灵活性。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班音乐教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园大班音乐教学方案1教学目标：1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、感受歌曲带来的愉悦体验。教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。教学方法：愉快教学法、情景表演法。教学时数：1课时。教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。教学过程：一、
2、开始部分1、师幼问好，组织教学2、谈话引题。二、基本部分1、发声练习1234|5|5432|1|1234|5432|13|1|2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。4、教师提问：歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。6、教唱歌曲教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。三、结束部分教师小结、总结课情。教学效果分析：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。2、充分调动了幼儿的积极性3、在课堂中采用了多种教学方法。幼儿园大班音乐教学方案2活动目标：1、能用肢体动作
3、有节奏地表现劳动时的欢快。2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。活动准备：阿姨打扫卫生的录像、劳动最光荣音乐。活动过程：一、引发讨论1、今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。3、你看到阿姨们在干什么?（擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板）鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。4、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢?5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。二、跟随音乐动作1、听赏音乐：老师也很
4、爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。2、教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示（教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏）。4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。三、表演创造1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。2、轮换地为大家表演（教师可扮作主持人，分别介绍）。3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。幼儿园大班音乐教学方案3活动
5、目标:1 .在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。2 .通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。活动准备:1. 课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。2. 课件-音乐HowluckyIam!（我多幸运）活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）二、展开1 .课件声音：叹气你们听到了什么?（叹气声），知道是谁在叹气吗?2 .课件-照片：金鱼（1）奥!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?（引导幼儿说出，找个好
6、朋友）课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。3 .我们再帮小雨找朋友好吗?课件照片：许多小金鱼（1）又来了几条小金鱼呀?（许多）（2）许多小金鱼在一起会怎样呢?（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。4 .欣赏儿歌小金鱼现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?（1）教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游的孤单单在发愁，）两条小鱼水里游（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游（快快乐乐彳朋友。）5 .幼儿学习朗诵儿歌。我们一起
7、来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐HowluckyIam!（我多幸运）表演，自然结束。【附】小金鱼（儿歌）一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。幼儿园大班音乐教学方案4设计意图：我园致力于“民族优秀传统文化节”课程的开发与实践，其中的“戏曲节”活动给幼儿带来了全新的艺术感受和体验。夫妻观灯是黄梅戏的经典之作，表现了人们正月十五上街看花灯，人山人海、花灯各异、热闹非凡的场景。两个演员把看灯人的动态、神情表演得惟妙惟肖。本活动主要表现长子(矮子、胖子、瘦子)来看灯”这一片段，教
8、师将重难点前置引导幼儿学习。首先，通过引导幼儿回忆元宵灯会的热闹场面，引出黄梅戏观灯片段。其次，通过三组图谱帮助幼儿理清人物的形象特点及动作方式(谁来看灯了，是怎么看灯的)。最后，提供表现的机会，让幼儿自由发挥，并初步尝试合作表演，在唱唱演演的过程中感受戏曲表演艺术的魅力，从而产生自发表现和创造的愿望。目标：1 .欣赏黄梅戏观灯片段，感受诙谐、夸张的表演风格，能初步根据歌词进行表演。2 .萌发对戏曲表演的兴趣，体验想象、表现的快乐。准备：1 .知识准备：了解元宵节习俗。2 .教具准备：(1)元宵灯会的PPT。(2)黄梅戏观灯片段的视频。(3)长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。(4)小梅
9、花贴纸。过程：一、引出元宵灯会师：我们中国人要过元宵节。谁知道元宵节是怎么过的?那天我们会做些什么呢?幼：吃元宵，看花灯。(播放PPT“元宵灯会”。)师：你们看，元宵灯会什么多?幼：灯多。师：还有什么也很多?幼：人多。师：为什么会有这么多人去看灯会?幼：花灯很好看，灯会很热闹。师：人多了会怎么样?幼：挤来挤去。师：人那么多，挤来挤去，那怎样看灯呢?幼：挤进去看/伸长脖子看/踮起脚看师：谁愿意来学学挤来挤去看灯的样子?师：大家起来做做这几个动作。师：有一位叔叔和阿姨在元宵节那天也去看灯了，我们一起来听听他们看到了什么。二、了解戏曲内容1 .观看视频，初步感受戏曲内容。师：看了以后，你有什么感觉?
10、我看到很多小朋友在笑，你们为什么笑啊?幼：他们在表演，很有趣。师：他们在表演什么?幼：他们在表演看灯的样子。师：是啊，他们在演戏呢。他们表演的是黄梅戏，黄梅戏是中国很有名的一种戏曲。2 .观看视频，了解谁来看灯了。师：他们都唱了什么?（根据幼儿的回答出示相应的图片，并按歌词顺序摆放长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。）幼：长子来看灯。师：“长子”是什么意思?幼：高高的人。师：是的，黄梅戏中把个子高高的人叫作“长子”。师：还有谁来看灯了?幼：矮子。师：“矮子”是什么意思?幼：矮矮的人。师：对，个子矮矮的人。黄梅戏中“矮”是怎么发音的?大家一起来学一学。（教师示范发音，幼儿跟学。）（教师运用
11、同样提问引导幼儿回忆并表达谁来看灯了，直至戏曲唱段中六个人物的图片全部出现。）师：看一看，这些人有什么特点?（引导幼儿分别观察三组图片，发现人物高矮、胖瘦、老少的特点。）幼：长的矮的，胖的瘦的，小的老的，他们每组正好是相反的。3 .欣赏教师清唱表演，了解观灯人是怎么看灯的，并学习动作。（1）倾听教师表演唱，了解内容，学习动作。师：我也会唱黄梅戏，我来给大家表演这一段怎么样?仔细看，谁来看灯了?仔细听，他们是怎么看灯的?（教师表演唱。）师：我唱得怎么样啊?幼：很好。师：都有谁来看灯了?他们是怎么看灯的?（按人物出场顺序提问。）师：“长子来看灯”（表演唱），他怎么样啊?（根据幼儿的应答情况适时出示
12、图片，鼓励幼儿学习表演动作。）幼：头一伸。师：“挤得头一伸”（表演唱）。（教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达观灯人是怎么看灯的，直至表演唱完以下六句唱词。）“长子来看灯，他挤得头一伸!”“矮子来看灯，他挤在人网里蹲!”“胖子来看灯，他挤得汗淋淋!”“瘦子来看灯，他挤成一把筋!”（解释“筋”，演示动作。）“小孩来看灯，他站也站不稳!”“老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!”（解释“戳拐棍”，演示动作。）师：最后一句跟前面的歌词不一样，最长。我们一起来学习两遍，大家边唱边做动作哦。（2）师幼合作表演唱。师：我来唱第一句，你们接唱第二句。三、自由表演唱师：这么多的人来看灯，你想表演哪一位呢?幼：
13、我想表演瘦子。师：好，请上台表演。师：他表演得怎么样?谁也想上来表演?你想表演谁?幼：小孩。师：还有谁也想表演小孩?（请幼儿分别选一角色来表演唱，开始时人可少点，后来可增加，教师简单评价幼儿表演情况。）四、尝试合作表演1 .合作表演“长子来看灯”片段。师：叔叔阿姨是手拉手看灯的，请你也找一个小伙伴手拉手一起去看灯吧。（播放视频“长子来看灯”片段，幼儿自由合作表演。）2 .学习表演该戏曲片段的开始部分。师：叔叔阿姨有没有看到好看的灯呢?他们是怎么表演自己看到许多灯的呢?我们一起来看看。（观看视频东也是灯闹啊闹哄哄啊”片段。）师：叔叔阿姨是怎么表演自己看灯的?谁来演一演?师：他们几个演得怎么样?幼
14、：_演得好，她好像真的看到了灯。师：我们这儿并没有灯，但_表演出了好像看到灯的样子。她是怎么做到的呢?师（教师清唱并带领一位幼儿示范表演）：看，这边有好多灯呢，我们走过去看看。好看吗？真好看!哎，那边也有灯呢。看到了吗？真漂亮R阿！师：我们大家都来演一演吧。3 .合作完整表演。师：这是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我们也来演一演，看看“小梅花”会找谁做朋友。（教师播放完整视频，幼儿尝试自由结对合作表演。）4 .评出梅花奖。师：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。（教师将小梅花贴纸粘在幼儿胸前。）师：现在，有请获得“小梅花奖”的演员给大家表演“看灯”。（教师和几对“小梅花奖”
15、得主共同完整表演。）附观灯唱词：东也是灯，西也是灯。南也是灯来，北也是灯。四面八方闹啊闹哄哄啊。长子来看灯，他挤得头一伸!矮子来看灯，他挤在人网里蹲!胖子来看灯，他挤得汗淋淋!瘦子来看灯，他挤成一把筋!小孩来看灯，他站也站不稳!老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!幼儿园大班音乐教学方案5活动目标：1 .欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。2 借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。3 .感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。活动流程：一、音乐导入，激发兴趣二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延伸。活动记录一、音乐导入，激发兴趣1 .师：春天到了
16、，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!（随春天在哪里音乐，边跳边唱进入活动室）2 .师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?（幼儿自由回答）3 .教师小结。二、借助图谱，记忆歌词1 .师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?2 .教师第一次范唱师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。3 .教师第二次范唱师：你又听到了什么?（记忆歌词）4 .带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌
17、词，难点部分可出示节奏图谱。三、完整演唱，创编歌词1 .师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。（学唱歌曲2-3遍）2 .师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。3 .幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。四、结束活动，自然延伸。师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。活动反思1 .原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。2 .歌曲中的演唱技巧和教学方法很重
18、要，恰当、灵活地运用教学方法是老师在活动中的机智，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信心。3 .通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿有所注意，嘿和拉的唱句有强有弱。但是，由于我的准备仓促，在图谱的设计上出现了重复的错误，所以对幼儿有一定的误导。这也提醒我：在以后的活动中一定要多审视自己的活动设计。通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。幼儿园大班音乐教学方案精彩范例合集相关文章： 幼儿园大班音乐教案方案集锦合集 精编幼儿园大班音乐教学方案5篇 幼儿园音乐活动方案范例合集 精选幼儿园大班音乐教案方案汇总集锦 幼儿园大班音乐教案方案精选实用篇 幼儿园大班音乐教案方案2020精选参考案例 精选幼儿园大班艺术教案方案7篇集合 幼儿园大班音乐教案方案创意实用篇 幼儿园大班艺术教案方案参考案例7篇 幼儿园大班音乐教案方案