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1、小动物过冬教学要求：1.能够正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2.读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。 教学重点： 通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。 教学难点：理解不同动物的过冬方式不同。教学准备： 1.小动物的图片。2.查阅、搜集动物过冬的相关知识。 教学过程 ：一、复习导入1.上节课我们学习了小动物过冬这篇课文，认识了生字，这些生字找到了好朋友，组成了词语，谁来读一读。2.通过上一节课的学习，我们还知道了三个小动物，他们是小燕子、小青蛙和小蜜蜂。教师相机贴卡片。3.青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌、跳舞，日子过
2、得很快乐。二、理解感悟1.学习课文第二自然段欢乐的时光总是短暂，一转眼，秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。A.出示词语：商量读准后鼻音、轻声B.课文中青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起是商量过冬的事。好朋友就是这样，遇到事情有商有量。我们来看看，他们是怎么商量过冬的2.学习课文第三自然段A.自由朗读第三自然段，想一想小燕子是怎样过冬的B.学生交流飞到南方去C.为什么呢因为南方暖和，虫子多。D.是啊，北方的冬天太冷了，虫子都躲起来了。想吃虫子的小燕子只有飞到南方去了。你用因为这个词语，把小燕子飞到南方去的原因说清楚了。我们一起来说一说。我要飞到南方去，因为那儿
3、暖和，还有很多虫子。我们还可以这么说因为南方暖和，还有很多虫子，所以我要飞到南方去。E.小燕子还要回来吗明年春暖花开的时候，燕子会再飞回来F.像燕子这样秋天飞到南方，春天又飞回北方的鸟叫作留鸟；他们过冬的方式叫做迁徙。G.你能把小燕子的话读好吗自己读、指名读、齐读H.同学们，通过刚刚的学习我们知道小燕子是飞到南方去过冬的。2.学习课文第四、五自然段A.小燕子即将要远行了，她还担忧着好朋友呢！她想问问小青蛙、小蜜蜂是怎样过冬的B.请同桌的小朋友合作学习47自然段。想一想：小青蛙、小蜜蜂是怎样过冬的划一划：描写小青蛙、小蜜蜂过冬的句子。读一读：有感情地朗读有关句子。C.学生交流。师：谁来做小燕子，
4、问问青蛙哥哥是怎么过冬的生：读小燕子的话。师：从你的朗读中，我们听出了小燕子对青蛙哥哥的关心。我们一起来读一读。，谁来读青蛙的话师：小青蛙怎么答复呢生：我准备吃得饱饱的师：原来小青蛙吃得饱饱的，钻到泥土里睡觉了。睡一天吗睡一个月吗哦，要睡一大觉呢！小青蛙睡得多甜，多香呀！我们来读一读。分角色读45自然段。3.学习课文第六、七自然段A.小蜜蜂是怎样过冬的B.学生朗读7自然段。C.蜜蜂妹妹多么勤劳！从春天百花盛开的时候，就一直在采蜜，为冬天过冬做准备呢！正是因为蜜蜂在冬天来临之前就准备了充足的粮食，所以到了冬天他们才能在蜂巢里快快乐乐地度过。D.哪只勤劳的小蜜蜂来读一读。E.小蜜蜂的答复解除了小燕
5、子的担忧。4.分角色朗读课文。同学们，通过刚刚的学习，我们知道小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们过冬的方式是完全不一样的。小燕子，往南方，小青蛙，钻泥土，小蜜蜂，藏花蜜。在寒冬来临之前，三个小伙伴互相关心别人能否平安过冬，它们多么友好呀！ 现在请大家选择一个你喜欢的动物读一读。5.学习课文第八自然段三个好朋友商量好了，约定第二年春天还在这里相见。商量有了结果，他们还有约定呢！那就是第二年春天还在这里相见。三、课外拓展1.小朋友，课文学完了，老师和小朋友一起把课文内容编成了一首儿歌，我们一起来读一读。我们拍着小手来读一读。3.还有一些小动物的过冬方式很有趣，你们知道吗4.学生交流编儿歌。四、布置作业1.写一写：用“商量写一句话。2.演一演：找好朋友把这个故事演一演。3.找一找：更多动物、植物的过冬方式。板书设计： 秋风刮，天气凉。小动物，过冬忙。好朋友，聚商量。 小青蛙，钻泥洞。小燕子，飞南方。小蜜蜂，把蜜藏。