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1、阳光小学落实“双减”作业管理工作总结一、解读学习政策，确保落地生根开花为贯彻落实中央省市县有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，进一步加强学校作业管理，本学期以来，阳光小学从学校层面、教研组层面、年段层面、教师层面加强政策的学习与解读。此外，学校还将利用班级QQ群、班级微信群、主题班会、升旗仪式、国旗下讲话、校园LED屏、微信公众号等宣传教育平台，加强“双减政策和“五项管理”政策实施细则的宣传阐释，多措并举引导广大师生、家长统一思想，形成家校合力，为学生的健康成长营造更优质的环境。二、建“345作业管理机制，提升
2、作业减负实效学校全面实施“345”作业管理机制，“3”即课堂教学落实“教、学、评”一体化；“4”就是抓住课程、教材、学生、教师四个维度；“5即坚持“五育并举，全面育人。阳光小学在持续推进“基于课程标准的课堂教学改进行动”中，坚持以“评价任务的设计与实施为着重点，积极组织全校教师从精准分析课程标准入手，通过网络学习、听课教研、课堂教学大比武、“三说”活动等，及时调整定位方向，落实立德树人，回归育人本职。以学文件、悟思想、提素养、育好人为抓手，在不断落实双减政策时，做到减负担、提效率、升质量，润身心，做好课后服务工作，将时间还给学生，以课堂评价引领学生达成学习目标，激发学生的学习兴趣，向40分钟要
3、质量。三、科学有效设计作业，严控作业布置总量做实“双减”，不但是给孩子书包“减重”，给家庭支出“减压，更要提升教学整体质量。针对作业管理学校制定了管理实施细则，建立健全符合我校学生实际的作业管理长效机制，将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。教师严格按照课程标准要求，基于作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，科学设计适合学生实际的作业，既要有基础性作业,也要探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，不断提高作业设计质量，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做
4、到应教尽教，确保学生在校内学足学好，降低家长送孩子参加校外培训的冲动，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。四、展评学生优秀作业，开展优化设计大赛学校作业展评按“双减要求进行，分语文、数学、英语三个学科板块进行展示。一个个工整的字体，一篇篇精彩的习作，一道道规范的算式，一幅幅美丽的画卷，每一份优秀的作业都是同学们良好学习习惯的展现。前来参观的同学络绎不绝，他们驻足展台前，仔细翻看着这些优秀作业，那认真端详的双眸，点缀成校园里最美的风景。开展学科教师作业优化设计大赛，要求老师从设计内容、设计意图、作业质量效果预估和作业案例特色说明等方面精心设计，既抓实基础，又注重思维训练；既落实课堂知识，又适当进行课外延伸。在展评活动中，老师们共同交流探讨、相互学习借鉴，取长补短，营造了良好的“比、学、超、赶”氛围，达到了“以展促学、以评促优的目的，为学校教育教学质量的提升起到了积极的推动作用。下一步，阳光小学将注重“减负”与“提质”协调发展,全面提升学生综合素养，促进学生健康成长，努力办好“全阶优质教育，助推仪陇乡村教育高质量发展。