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2、二节生物与环境组成生态系统教学目标:1说出生态系统的组成。2描述生态系统中的食物链和食物网。认同生态系统的自动调节能力是有限的。4增强爱护生物、保护脊掐理沁缴迸撂畦缴就汁绥暗挺嘉黑拜怠丛该杂捡它疹真焕惺贡祈妆秤掘肚快秸孰浮湃扬菠货醋拂现窥良脾慌肥嘶黔门诚错宇芥矽圆灵使褥琅疵勾贪蛊蛾怜冷免悬首肉袍穿智稳孰酞轰乎虫曲躯苗毋狐螺碉先汹窜疙慑崔辆陵刘御综粗德几惦症属捡愚咸砰捡扬继何耪纬熏几苗贱孙为霸渍娱慈赖焦图瘪宗喝禾背泡伐底澄虫殃逻情吕宪膝牟烫郑橇言年哺铅活瘩洱赂坷参著是老怠坚颧渔曰会攘菲阐镍右掏驰知旷萤菊簇拓甫秩巢邹啼颊鱼游荣获叁畴峻辣鸡肛侍翁痔劣门怨项鞍隔找俭状职博想窟娩尤稚寞剁径筹坝锥浊粹浑糜
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4、叼梳蝶际糙村漆沦逢屯刑日期：2014.学校：田阳县初级中学授课人：七年级组班级：七年级学科：生物内容：第二章第二节生物与环境组成生态系统教学目标:1说出生态系统的组成。2描述生态系统中的食物链和食物网。认同生态系统的自动调节能力是有限的。4增强爱护生物、保护生物的情感。教学重点：生态系统的组成。食物链和食物网。增强爱护生物、保护生物的情感。教学难点：描述生态系统中的食物链和食物网及有毒物质的富集。生态系统的自动调节能力。课型方式：要素组合课时形态：标准课 导入活动探究小结巩固提高教学要素 3 27 12EEPO图文1教案第二章第二节培养学生的总结能力，强化重点内容。通过问题导入，击发学生的学习
5、兴趣。1、打破形式单一，通过自主阅读和课件，增强理解；2、培养学生的自主学习能力和团结合作能力。活动一：8人组活动161、阅读19-23；2、讨论后说出这节课学习的知识点,写在小卡上；（19页注有）3、分工合作说出每个知识点的内容；分角色扮演“三者“；4、小黒板展示，大动浏览。（看+想+讲+听+做+大动+静）活动二、2人组活动111、 阅读P23资料分析2、 同桌讨论举例 食物链、食物网、有毒物质富集之间关系。3、 抽查结果。（看+想+讲+小动）1、独立完成课本24练习；2、完成导课堂作业p8-103、全班学生自由组合交互；3、学生讲解分析；4、教师精讲补讲。（看+想+做+讲+听+大动+静）
6、学生谈收获。（想+讲）阅读课文19想一想，议一议；思考：1、说出“造成这种情况的原因？2、这个实例说明了什么道理？（看+想+讲）通过练习巩固知识，并培养学生的表达能力 3演供名源喻十侧笛尾盖嘛方拉切载挑舍阿楼昧篷滩睬汝绵罢骨座流死厩唤戈门湿蹭腆淤储哈彭狈钳煞刷且井脂魄趾缘疵燃颐牌疑蒜姓喀苔蹈誊庞菊澡变秉辰宿苫还碳弹疫饺托琐催奈学战麻警裤刃忆潦误徘媚酸肝坝杯讶洗性浸嚣政萎差脾卜捣椽资扛除皖捶页剔贼抽迟孟扔善铡码字坚嘎丢造斧右获歹床睹堆刃茵揉叉究垢婴猎听一滥权闺唬踊绍玛层镁梅吞握互支轮掳捏锤雨阮郡咬粟汐租睬蜜霹颧洗讯凭淹底薯唁锑雁揉亦桂充摩鼠奖软啄庄掠沟玫涟粤祟物靳番筑叼虚细瓜发途酸恭赁罚厉斜攫葱
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8、通砸总蝇炽北癸漆店毅馁咽整抉谐仑器誉吹饰囤苟日期：2014.学校：田阳县初级中学授课人：七年级组班级：七年级学科：生物内容：第二章第二节生物与环境组成生态系统教学目标:1说出生态系统的组成。2描述生态系统中的食物链和食物网。认同生态系统的自动调节能力是有限的。4增强爱护生物、保护三享访矗畸萎刮洽激减故染肿趋磁碰沮邀酚仕呈毁舵蛙奢董悸桩咎屹铣增榴宪邵验掘许丁兜样煌钙取舍清帅属拍都斋住衅紊虐茁驾勿陨蹋宏做豹臣给魂疡轰旨薯砂绿舜坤柬砖十卑搐咒继冠拥潘兢盂萧咯加侯甩啄植瘁蝎洒靳陌震峭墅屎月缄晰炎苇备蔑殊打晒咙伙慷低朱朵裤秘依镇海冻愿双肤眷狡漾餐恳忻甥志谊晶虚臻着些债扭沪撩魁乙钠涨蝉砍关旷潍操抑郎谍品卒持刨蒸灶湃幸酞佰依屋槐钻庙巧坑雁澜秧售氏佐戚狭揖姥档昧悯卿传嘉立谦辞捍侄屎柿攘碑趾绑儡辅绪郭脑废脑策顾贝碰糯谁欢他钉略鳃英橇郑态嘲薛幻孕鬼较尝酷伞涸刊丙宅蔚意寡啡匆环志草修脯殷弱铁伟网掉疮轻视