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1、探索者1号教学要求： 1.学会本课16个生字及新词，认读7个字。 2.能恰当地搭配词语。 3.会用“迅速“不约而同造句。 4.有感情地朗读课文。 5.能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学， 学科学的兴趣。 教学重、难点：能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学，学科学的兴趣。 教学时间：2课时 第一课时 教学任务：学习生字，初读课文 教学过程： 一、导入。 这节课我们来学习第29课?探索者1号?，板书课题 整体感知 自由读全文。 说说你认为探索者1号怎么样？聪明、机智答案不唯一 二、学习生字 。1.学生自学 2.检查自学情况 注意字形的：“幕下面是“巾，
2、防止与“慕和“暮混淆；“熙笔 画较多，注意左上局部共七画；“败字右边不是“反，而是“文的变形。 3.稳固练习 1读生字卡片 2组词、填读音 三、初读课文。 1.自由读，要求：读准字音 2 .再读一遍，要求：读得通顺、流利 3.指名读，同学评议 4.教师评议，指导朗读 5.默读，看看能不能根据课文内容提出不懂的问题。 四、作业。熟读课文 第二课时 教学任务：阅读课文 一、导入。同学们已经初读了课文，应该知道探索者1号指的是什么？机器人 那么这篇课文中主要向我们介绍了什么呢？ 师：下面我们就看一看机器人的表演怎样精彩？ 二、自学。 小组讨论 汇报，形式不一：朗读、口述、模拟表演等。 你认为机器人哪儿表演得最精彩？自由说 三、指导朗读。 信息收集：你还知道机器人能干什么吗？ 四、总结：这节课你知道了什么？ 五、练习： 观看 摊开 试探 执行 表演 掌声 目光 棋艺