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1、我想教学目标 :1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，背诵这首诗，体会诗歌中所表达的思想感情。 2、会写本课9个生字，识记8个生字，继续渗透和运用学过的识字方法，培养学生的识字能力。 3、培养学生大胆的梦想和想象能力，从而激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。 教学重点、难点 1、识记生字，有感情的朗读。 2、培养学生丰富的想象能力。 3、体会诗歌中所表达的思想感情。 教学准备： 字卡，课件根据诗歌内容制作 教学过程： 一、谈话导入、激发兴趣 同学们，不知不觉，我们已经悄悄长大。随着年龄增长，你们心中肯定有许多美好的愿望。谁想说一说自己美好的愿望是什么？生自由发言 师：同学们的愿望可真不少，
2、我们的小朋友冬冬也有自己的愿望，并且希望大家和她一起分享。同学们愿意吗？板书课题：我想 二、初读诗歌、随文识字 1、师：请同学们自己试着把这首诗读两遍，你愿意用什么方式读都可以。自己利用一切方法解决不认识的字，如：查字典、问别人、查找字条等 2、自由朗读诗歌，自学不认识的字。师巡视参与。表扬查字典的学生、小组合作识字的学生 3、交流识字方法。 师：通过学习，你们认识了哪些字？能把你认识字的方法推荐给大家吗？ 生可能：“谷就是“八加“人加“口。 “丫就是一棵树上两个杈。 “软由“车加“欠组成；“汲是“吸去掉“口加三点水；“堂是“尚下面加“土；铃声一响进课堂。 师要适时鼓励，表扬孩子的这些创新、创造，总结更好识字法 三、品读课文、体会情感 1、小组内互读课文，说说冬冬都有哪些愿望？分别是什么？ 2、交流诗歌内容，理解冬冬的愿望。 3、指导朗读诗歌。 4、默读课文、想象画面 1师：冬冬的愿望多么美妙。你能边默读边想，在头脑中形成一幅幅美好的画面吗？ 2学生活动：边读边想。 3指名说说都想到了什么？如鸟语花香、蓝天白云 师：看来同学们都读懂了课文。让我们带着美好的愿望，再一起感受一下吧。播放课件：与诗歌内容相应的情景 5、美读课文、练习背诵 1选好自己喜欢的小节，大声地、美美地读几遍，并说说喜欢的原因。 2指名美读，师生评价。 3练习背诵。