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1、精选范本第六单元 练习6第一课时教学目标：学习有关噪音的知识，了解噪音的危害，增强学生的环境保护意识。练习根据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区别音近和形声字。教学重点、难点及对策：学习有关噪音的知识，了解噪音的危害，增强学生的环境保护意识。练习根据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区别音近和形声字。教学准备：小黑板教学过程：一、 教学第一题（处处留心）1、教学第一部分（1）创设情境：小芳最近晚上总是被隔壁装修房子的声音吵醒。于是，她就开始调查小区内还有哪些声音干扰了自己的生活。走到小区宣传栏前，她看到了一段文字，恍然大悟。（2）我们也和小芳一起来读读这段文字。学生自由朗读文字介
2、绍。（3）从这段文字中，小芳知道了哪些知识？（4）同学们，你们还在哪里听到了噪音呢？说说这些噪音对人的生活、学习、工作有哪些影响？（5）我们应该怎么对待生活中的噪音？2、教学第二部分。（1）同学们刚才谈的都非常好，都认识到噪音也是一种环境污染，必须要治理。课文中为什么使用“须要“，不使用“需要”呢？讨论后指名交流。（需要：对事物的欲望或要求。须要：一定要）（2）对这段文字中小芳遇到一些平时没接触到的词语，你能帮她吗？谁能说说遇到一些不懂的词语我们可以有哪些方法解决？（3）请同学们选择合适的方法，说说什么叫频率，什么叫分贝。（4）学生讨论交流。3、教学第三部分。（1）小芳又遇到了一个什么难题呢？
3、她想用什么方法来解决？（2）指名朗读形声字及组成的词语。（3）谁能用简单生动的顺口溜帮帮小芳记忆呢？（4）分组讨论，大组交流汇报。（要求不需要太严格，只要顺口便于记忆就可以）第二课时教学目标：1、背诵成语和小池2、写好钢笔字，知道摆好字的间架结构，把字写得紧凑、匀称。教学重点、难点及对策：背诵成语和小池教学准备：小黑板教学过程：一、教学第二题（读读背背）1、熟记成语。（1）请学生说说我们可以有哪些学习成语的方法。（2）请学生自主学习词语。（3）汇报学习成果。请学生表演各种说话时候的样子，教师相机指导读准字音，引导学生理解成语意思，并体会每排两个成语在意义上的联系。（4）学生练习朗读和背诵。（5）指名背诵，集体背诵。2、读背小池（1）讨论，你们看，天气逐渐热起来，夏天即将来临，谁能给我们大家背背描写夏天的诗歌？（2）出示古诗内容，学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。（3）指名试读，相机正音。（4）理解诗句意思。.