《一年级拼音ai,ei,ui同步训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级拼音ai,ei,ui同步训练.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一年级拼音ai,ei,ui篇一：2021秋一年级外语上册汉语拼音aieiui同步训练aieiui轻松起步1 won?ngkantushudyijuhua我能看图说一句话。2 kanshuixiedehdo看谁写得好。3 wohuis?ngd?ngwuhuljia1ianxian我会送动物回家（连线）。4 geizhangquadeduyintushangmei1 ideydnsa给正确的读音涂上美丽的颜色。1快乐提升1 woaiwojia我爱我家。2 duyiduzairanxudnciyushudyi1idngjuhua读一读，再任选词语说一两句话。篇二：汉语拼音前_6_瓦_教案复韵母aie
2、iui教案一、学习目标：1、学会复韵母aieiui及四声，读准音，认清形。2、准确拼读声母与aieiui组成的音节3、知道在aieiui四线格中的位置4、体会拼音识字的乐趣，培养习惯于学生联系生活学拼音的习惯。二、教学重点：学会复韵母aieiui及四声，读准音，认清形。三、教学难点：准确拼读声母与aieiui组成的音节四、教学方法：讲授法、练习法五、课时安排：1课时六、教学过程；1、复习旧课：老师拿出六个单韵母韵母的卡片，学生认读单韵母以及四声。2、导入新课：同学们，从这节第一课开始学我们要一起学习复韵母了，复韵母啊就是由两个单韵母组成，复韵母在发音时口型要发生变化，由前面一个韵母的拼写迅速变
3、成后面一个单韵母迅速的口型，复韵母啊有九个哦，今天我们先来学习前面三个！3、正课：师：你看我们的A同学和B同学是挨着坐的，这个挨就是复韵母ai的发音，读ai的时候，请小朋友注意自己的口型，来大家齐读一遍。生：aiaiai师：调皮朋友们发现没有，ai口型是不是从软的口型很快变成i的口型？我们为了更好的记住它，我们来编个顺口溜a字加i,aiaiai,其余的几个复韵母的顺口溜都编成什么加什么变成什么的模式。现在我们来学习ai的书写。（老师板书ai）生：在书上或者拼音本中书写。（老师下去检查，书写的好的，老师送去一朵小红花，贴在学生草稿的封面，然后请写务必的好的上用黑板书写）。师：有忆起哪位聪明的小朋
4、友还记得上节课我们学习的标调歌。生：有a不放过，无a我。、e,i、u并列标在后。（如果学生没记住，老师再次教受标调歌）。师：板书四个ai,不标调，然后请学生根据标调歌给ai注四声，老师接着教读ai的四声，学生跟读。师：生母b、p、m和相拼，并练习四声，小朋友直呼音节，然后我来说字母的音表示鼻音什么字。师：小朋友们，快看啊，我们剩下的两个复韵母不见了！他们呢哪里去了？我们一起来大声地事务处理会话它们，这样它们才有动力车更多的动力回到我们身边，来我们大声呼叫ei,ui你们出来了！生：ei、ui出来!师：看啊，出来了，它们出现在老师手里了，让老师来把它们贴在黑板上好嘛？一，它们说不愿意和我们做朋友哦
5、，因为小朋友们不了解它们，怎么办？为了和它们成为好朋友，我们就来认识它们。师：首先我们英文名称要知道它们的名称，它们怎么读的？生：eiui师：看来我们的小朋友很想很想和他们偷懒朋友。那我们就要把我们好朋友的名字写在拼音本上。（老师示范）生：在拼音本上书写ei。师：我们为了更好的认识我们的朋友，我们一起来把它的其他六个声调标出来好吗？（标四声）生：上黑板标音，并跟读；师：我们的生母b、p、m也想帮助小朋友哦，来我们看看b、p、m和ei拼读以后音韵它们的四声分别读什么？生：跟读师：现在我们再来练习下所生母和ai、ei、ui的拼读waiweiduituicaisaizhuai（学生读四声）师：眼里看
6、来我们的小朋友己经认识了这三个朋友，我们的ei和ui也决定回到我们身边了，大家欢迎。师：我们大家来学习ai、ei.ui的儿歌，这样小很好朋友们就能更好的熟悉这三个好朋友。（儿歌：复韵母aiaiai,宝贝小狗真可爱;复韵母eieiei两只蝴蝶眼前飞；复韵母uiuiui,多吃水果勤喝水，复韵母ai、ei、ui,想做朋友就来追。）4、小结：刚才，我们跟ai、ei、ui玩了半天游戏了，现在，它们想回家了，咱们试着送他们回家，和我们新认识的朋友说拜拜！生：拜拜师：我们和新朋友说了再见，可是我们不能忘记它们哦，回家后我们小朋友们把这三个复韵母整整齐齐的抄写在拼音木上，记住我们还要牢牢的记住忘掉它们长叫什么
7、、长什么样子。老师下节课会带着它们三个再来讲我们学长的小朋友，小朋友们可不要不认识它们哟！七、作业：aieiui的四声一个写带队。篇三：一年级aieiui拼音教学一年级aieiui拼音教学蔡婷婷一）教学内容：拼音教学（aieiui）二）教材分析aieiui是义务实验教育课程规范教材教科书语文一年级上册拼音局部第9课，是复韵母教学的初始课因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音刻苦钻研兴趣的培养。三）学情分析aieiui是拼音教学中学习乌兹县复韵母的第一课，但基本上学生大多在幼儿园时全都己学过，所以我在本课的设计中会，除了让学生读准音，纠正学生以前的不
8、正确读法外，韵尾安排了声母和复韵母的拼读音节。在教学中，我从学生的一般性出发,从学情出发，循序渐进，螺旋式上升，落实知识点，化解难点。四）教学目标：1 .学习aieiui三个复韵母，读准音，认清形，通过观察了解字母在中会四线三格中的位置。2 .会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。五）教学重点、难点：读准复韵母，能准确地拼读声母和复韵母组成的音节。六）教具准备：生字卡片、录音机、课件、拼音卡片。七）设计意图：语文课程规范提出，在语文教学中要重视突出学生课堂教学的主体地位，改变学生的学习型式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生的创新精神和技术创新实践能力的主渠道，应
9、使课堂教学成为学生创新学习的过程，让学生沦为学习的主人，学生自始至终感受到胜利的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。汉语拼音是协助学生认读汉字、普通话的非常重要工具，但学习得有些枯燥乏味，易引起学生厌学市场情绪。语文课程规范中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有教育性，宜以活动和游戏为主。”因此，本堂课的设计，我就让游戏贯穿整个课堂为小朋友们营造了良好电子游戏的乐学氛围，从而激活了小朋友们的思维，使小朋友们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。A）教学过程：一、复习导入1 .今天有四位老朋友和我们做游戏来了。你想知道它们是谁吗？他们很淘气，己经躲在你们的位子里了，你们快快把它们找出来。（设计意图：
10、学习之初，给学生创设了动手的机会。游戏的巧妙设计激发了学生主动复习的欲望。）2 .表哥谁来告诉大家你找出的老朋友是谁？aeiu读卡片。二、学习aieiui三个复韵母今天，四个单韵母朋友要和我们一起学习新的知识。（一）学习aiL课件演示：先出示a,同学齐读。之后i向a*拢。（1）两个单韵母交叠就叫复韵母。课件再次演示i向a*拢的过程。（2）教师范读：先读a的音，然后舌头向第二个单声韵i滑动。（3）同学练读：自由读一一接火车读一一同桌互读3 .同学观察ai在四线格中的位置，老师板书。4 .同桌讨论怎样记住ai。（例：a和i是好朋友，它俩挨在了一起。）5 .现在我们给新朋友复韵母ai戴上帽子，看你还
11、认识它吗？板书：li2i3i4i6 .结合小组练习四声拼读，并试着用拼出的字音组词。（例：哀叫、挨打、白皑皑、癌症、矮小、妨碍、爱好?？）（设计意图：出现四声之后，就引导学生用四个声调组词，渗透了别字和音的关系，同时这种实用性的体验也唤起了学生学习拼音的兴趣。）（二）学习ei1 .出示实物杯子。这是什么？2 .自己慢读两遍“杯子”的“杯”字。出示“杯”的拼音b5i,请同学试着拼一拼，并找出b5i的韵母。（设计意图：此环节的设计，注重培养了学生自主探究的精神。）3 .课件演示：b5i去掉声母，出现复韵母ei。用我们刚才学习ai的方法，试着读出复韵母ei的读音。自由读一一指名带读一一检查读4 .板
12、书ei。和同桌同学研究怎样记住它。5 .观察ei在四线格中的位置，并仔细观察韵母的位置。板书：5i6i7i8i6 .自由结合，帮ei找找它的声母朋友，并试着用拼出的元音组词。（例：飞机、北京、梅花、没有、雷雨、陪伴?？）（三）学习ui1 .出示汉字“水”。谁认识这个字？给大家读一读。2 .课件演示：shu!去掉声母，出现复韵母ui。3 .同学自学：（1） ui怎么读？怎么记？（2） ui在四线杰伊的什么位置？（3） ui的四声标在谁的头上？自己试着读一读。（设计意图：aieiui三个复韵母的读音方法，它们的占格侧边都相同。重新安排在学习了两个韵母之后安排自学，学生此时学生已具有了这个能力。这五
13、次无疑是给了学生一次实践和展示的机会。）4 .汇报自学情况。三、课中休息。四、学习声母和复韵母的拼读方法1 .出示音节：baibeiheishuilaizaizui同桌同事一起拼读。2 .课件演示：先出示复韵母ai,然后声母b向复韵母ai滑动。3 .巩固练习：4 1）做开火车游戏，接四声。baifeihuizaimeituigaiweiaikuaigeisui5 2）同桌同学做游戏，将声母与围成复韵母的优惠券组成音节，自己加声调，俩人一起念出来。6 3）做小猴子摘桃子的该游戏。请同学戴上小猴子的头饰，到桃树上摘桃子。桃子背面是音节，哪只小猴子读到对了，桃子就送给它。（4）拼读儿歌。（选其中一首
14、读一读）猫（mlo）逮（d3i）老鼠黑(h5i)猫(mlo)逮(d3i)个灰(hu9)老鼠，灰(hu9)猫(mlo)逮(d3i)个黑(h5i)老鼠。黑(h5i)猫(mlo)吃了灰(hu9)老(13。)鼠,灰(hu9)猫(mlo)吃了黑(h5i)老(13。)鼠。黑(h5i)猫(mlo)灰(hu9)猫(mlo)又(yu)去逮(d3i)老(13o)鼠。xi3oh3i4imlma,duln12ich2yib5i,小海爱妈妈，端来茶一杯，mlma4ixi3oh3i,lizhexi3oh3ishu,妈妈爱小海，挨着小海睡，sh(iti2nqOngg8nti2n,mlmax9n1!zu.水甜情更甜，妈妈心里醉。教学反思：这一次的公开课，让我渝深认识到中学教师作为一名教师，作为一名有技巧的引导者，在教卦中应充分考虑到学生的课堂实际表现，随机庄变，改变自己的教学预案。充分尊重家长的主体地位，磴在学生的基本原理去思考问题，如何在40分钟里留给小学生广阔的空间，开展生动、有趣、直观的教学活动，引导他们获得扎实的知识，同时激发学生开动脑筋、积极思考问题、主动寻求解决问题的方法。这都向我的教学智慧与教学能力提出了一系列才智挑战。我深深地明白，要成为一名优秀的教师，在以后的日子里，我会不懈努力,我将和我的学生们师生一起成长！