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1、2012年全国高考化学试题及答案-海南卷绝密?启用前 2012年普通高等学校招生全国统一考试海南 化 学 注意事项: 1本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4考试结束后，将本试卷和答题卡 一并交回。 可能用到的相对原子质量:H1 C 12 N14 O16 Na 23 C1 35.5 Zn 65 第I卷 一、选择题:本题共6小题
2、，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1(化学与环境密切相关，下列有关说法正确的是 A(CO属于大气污染物 2B(酸雨是PH小于7的雨水 C(CO、NO或SO都会导致酸雨的形成 222D(大气中CO含量的增加会导致温室效应加剧 22(下列说法正确的是 A.食用白糖的主要成分是蔗糖 B.小苏打的主要成分是碳酸钠 C.煤气的主要成分是丁烷 D.植物油的主要成分是高级脂肪酸 3(下列各组中，每种电解质溶液电解时只生成氢气和氧气的是 A. HCl、 CuCl、 Ba(OH) B. NaOH、CuSO、 HSO 22424C. NaOH、H SO、 Ba(OH)
3、D. NaBr、 HSO、 Ba(OH) 2422424(下列实验操作正确的是 A(可用氨水除去试管内壁上的银镜来源:学_科_网Z_X_X_K B(硅酸钠溶液应保存在带玻璃塞的试剂瓶中 C(将三氯化铁溶液蒸干，可制得无水三氯化铁 D(锌与稀硫酸反应时，要加大反应速率可滴加少量硫酸铜 CH5(分子式为的单取代芳烃，其可能的结构有 1014A(2种 B(3种 C(4种 D(5种 1 -1+6(将0.195g锌粉加入到20mL的0.100 mol?LMO溶液中，恰好完全反应，则还原产物可能是 22+3+2+ A. M B. M C(M D. MO 二、选择题:本题共6小题，每小题4分，共24分。每小
4、题有一个或两个选项符合题意。若正确答案(只包括一个选项，多选得0分;若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得2分，选两个且都正确得4分，但只要选错一个就得0分。 7(N为阿伏加德罗常数的数值，下列说法中正确的是 AA(在密闭容器中加入l.5mol H和0.5molN，充分反应后可得到NH分子数为 N223AB(一定条件下，2.3g的Na完全与O反应生成3.6g产物时失去的电子数为0.1 N2A-12-C(1.0L的0.1 mol?LNaS溶液中含有的S离子数为0.1 N2AD(标准状况下，22.4L的CCl中含有的CCl分子数为 N44A8(两种盐的固体混合物:?加热时有气体产生，?加水溶解时
5、有沉淀生成，且沉淀溶于稀盐酸。满足上述条件的混合物是 A. BaCl和(NH)S0 B . AgNO和NHCl 242434C(FeCl和NaHCO D. KCl和NaCO 33 239(下列有关化学用语使用正确的是 2-A(NHBr的电子式: B(S的结构示意图: 4C(乙酸的分子式: CHCOOH D(原子核内有l8个中子的氯原子: 310(下列叙述错误的是 A(生铁中含有碳，抗腐蚀能力比纯铁弱 B(用锡焊接的铁质器件，焊接处易生锈 C(在铁制品上镀铜时，镀件为阳极，铜盐为电镀液 D(铁管上镶嵌锌块，铁管不易被腐蚀 -1-111(25?时，a mol?L一元酸HA与b mol?LNaOH等
6、体积混合后，pH为7，则下列关系一定正确的是 -+-+A(a=b B(ab C(c (A)= c(Na) D(c (A) c(Na) 12(能正确表示下列反应的离子方程式为 -2-A(碳酸氢钠溶液中滴入氢氧化钙溶液:HCO+OH= CO+ HO 332- 2-B(二氧化硫通入次氯酸钠溶液:SO+ ClO+ 2OH= SO+Cl+ HO 2 42+ 2+C(硫化钡加入稀硫酸:BaS + 2H= HS?+ Ba 2D(新制的氧化铝可溶于氢氧化钠溶液:AlO+2OH=2AlO+HO 2322第II卷 2 本卷包括必考题和选考题两部分。第l3题,第17题为必考题，每个试题考生都必需做答。第l8题,第2
7、0题为选考题，考生根据要求做答。 13(8分) 氮元素的氢化物和氧化物在工业生产和国防建设中都有广泛应用，回答下列问题: (1)氮元素原子的L层电子数为 ; (2)NH与NaClO反应可得到肼(NH)，该反应的化学方程式为 ; 324(3)肼可作为火箭发动机的燃料，与氧化剂NO反应生成N和水蒸气。 242-1 已知:?N(g)+2O(g)= NO (1) ?H= -19.5kJ?mol 22241-1 ?NH (1) + O(g)= N(g) + 2 HO ?H= -534.2kJ?mol 242222写出肼和NO 反应的热化学方程式 ; 24(4)肼一空气燃料电池是一种碱性电池，该电池放电时
8、，负极的反应式为 。 14(9分) 在FeCl溶液蚀刻铜箔制造电路板的工艺中，废液处理和资源回收的过程简述如下: 3I:向废液中投入过量铁屑，充分反应后分离出固体和滤液: II:向滤液中加入一定量石灰水，调节溶液pH，同时鼓入足量的空气。 -38己知:KspFe(OH)= 4.010 3回答下列问题: (1)FeCl蚀刻铜箔反应的离子方程式为 : 3(2)过程I 加入铁屑的主要作用是 ，分离得到固体的主要成分是 ，从固体中分离出铜需采用的方法是 ; ; (3)过程II中发生反应的化学方程式为(4)过程II中调节溶液的pH为5，金属离子浓度为 。(列式计算) 15.(9分)已知A(g)+B(g)
9、C(g)+D(g)反应的平衡常数和温度的关系如下: |温度/ ? 700 900 830 1000 1200 平衡常数 1.7 1.1 1.0 0.6 0.4 回答下列问题: (1)该反应的平衡常数表达式K= ，?H 0(填“”“ =”); (2)830?时，向一个5 L的密闭容器中充入0.20mol的A和0.80mol的B，如反应初始6s内A的-1-1-1平均反应速率v(A)=0(003 mol?L?s。，则6s时c(A)= mol?L， C的物质的量为 mol;若反应经一段时间后，达到平衡时A的转化率为 ，如果这时向该密闭容器中再充入1 mol氩气，平衡时A的转化率为 ; (3)判断该反应
10、是否达到平衡的依据为 (填正确选项前的字母): a(压强不随时间改变 b.气体的密度不随时间改变 3 c. c(A)不随时问改变 d.单位时间里生成c和D的物质的量相等 (4)1200?时反应C(g)+D(g) A(g)+B(g)的平衡常数的值为 。 16.(9分) 新型高效的甲烷燃料电池采用铂为电极材料，两电极上分别通入CH和O，电解质为KOH溶液。42 某研究小组将两个甲烷燃料电池串联后作为电源，进行饱和氯化钠溶液电解实验，如图所示。 回答下列问题: (1)甲烷燃料电池正极、负极的电极反应分别为 、 。 (2)闭合K开关后，a、b电极上均有气体产生(其中b电极上得到的是 ，电解氯化钠溶液的
11、总反应方程式为 ; 量为1 L(标准状况)，且反应完全，则理论上通过电解池的电量为 (3)若每个电池甲烷通入4-1 (法拉第常数F=9.65l0C ? mol列式计算)，最多能产生的氯气体积为 L(标准状况)。 17.(9分) 实验室制备1，2-二溴乙烷的反应原理如下: 可能存在的主要副反应有:乙醇在浓硫酸的存在下在l40?脱水生成乙醚。 用少量的溴和足量的乙醇制备1,2二溴乙烷的装置如下图所示: 有关数据列表如下: 乙醇 1,2-二溴乙烷 乙醚 状态 无色液体 无色液体 无色液体 4 -3密度,g ? cm 0.79 2.2 0.71 沸点,? 78.5 132 34.6 熔点,? 一l30
12、 9 -1l6 回答下列问题: (1)在此制各实验中，要尽可能迅速地把反应温度提高到170?左右，其最主要目的是 ;(填正确选项前的字母) a.引发反应 b.加快反应速度 c.防止乙醇挥发 d.减少副产物乙醚生成 (2)在装置C中应加入 ，其目的是吸收反应中可能生成的酸性气体:(填正确选项前的字母) a(水 b(浓硫酸 c(氢氧化钠溶液 d(饱和碳酸氢钠溶液 (3)判断该制各反应已经结束的最简单方法是 ; (4)将1，2-二溴乙烷粗产品置于分液漏斗中加水，振荡后静置，产物应在 层(填“上”、“下”); (5)若产物中有少量未反应的Br，最好用 洗涤除去;(填正确选项前的字母) 2a(水 b(氢
13、氧化钠溶液 c(碘化钠溶液 d(乙醇 (6)若产物中有少量副产物乙醚(可用 的方法除去; (7)反应过程中应用冷水冷却装置D，其主要目的是 ;但又不能过度冷却(如用冰水)，其原因是 。 选考题(请考生在第18、19、20三题中任选一题儆答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。) 第18、19、20三题的第I题为选择题，在给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的，请将符合题目要求的选项标号填在答题卡相应位置;第II题为非选择题，请在答题卡相应位置做答并写明小题号。 18(选修5有机化学基础 (20分) 18-I(6分)下列化合物在核磁共振氢谱中能出现两
14、组峰(且其峰面积之比为3:1的有 A(乙酸异丙酯 B(乙酸叔丁酯 C(对二甲苯 D(均三甲苯 18一II(14分) 化合物A是合成天然橡胶的单体，分子式为CH。A的一系列反应如下(部分反应条件略去): 58回答下列问题: (1)A的结构简式为，化学名称是 ; 5 (2)B的分子式为 ; (3)?的反应方程式为 ; (4)?和?的反应类型分别是 ， ; (5)C为单溴代物，分子中有两个亚甲基，?的化学方程式为 : (6)A的同分异构体中不含聚集双烯(C=C=C)结构单元的链状烃还有 种，写出其中互为立体异构体的化合物的结构简式 。 19选修3物质结构与性质】(20分) 19-I(6分)下列有关元
15、素锗及其化合物的叙述中正确的是 A(锗的第一电离能高于碳而电负性低于碳 B(四氯化锗与四氯化碳分子都是四面体构型 C(二氧化锗与二氧化碳都是非极性的气体化合物 D(锗和碳都存在具有原子晶体结构的单质 19-II(14分)铜在我国有色金属材料的消费中仅次于铝，广泛地应用于电气、机械制造、国防等领域。回答下列问题: (1)铜原子基态电子排布式为 ; (2)用晶体的x射线衍射法可以测得阿伏加德罗常数。对金属铜的测定得到以下结果:晶胞为面心-3立方最密堆积，边长为361pm。又知铜的密度为9.00g?cm，则镉晶胞的体积是 3 cm、晶胞的质量是 g，阿伏加德罗常数为 (列式计算，己知Ar(Cu)=6
16、3.6); (3)氯和钾与不同价态的铜可生成两种化合物，这两种化合物都可用于催化乙炔聚合，其阴离子均为无限长链结构(如下图)，a位置上Cl原子的杂化轨道类型为 。已知其中一种化合物的化学CuCl式为K，另一种的化学式为 ; 3(4)金属铜单独与氨水或单独与过氧化氢都不能反应，但可与氨水和过氧化氢的混合溶液反应，其原因是 ，反应的化学方应程式为 。 6 7 8 9 10 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除谢谢 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起
17、小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有11 气味的宝贝，你知道
18、是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要
19、动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，
20、而我却是看内心”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老
21、人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 12 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了
22、，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个
23、街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影他5岁时，10岁时，17岁时墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，
24、突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。
25、可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是13 爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要 让孩子去开辟自己的天空 一个犹太人的家庭教育讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上
26、海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依
27、旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来” 2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，
28、三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 周 次
29、日 期教 学 内 容三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 (1)二次函数yax2的图象：是一条顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。是二次函数的特例，此时常数b=c=0.随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 3. 圆的对称性:同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭
30、、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主” 5.圆周角和圆心角的关系:14 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向 圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补;想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢, 3、观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。15