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1、幼儿生长发育规律的教案一、教学目标1 、了解儿童少年生长发育的规律。2 、了解生长发育，量变，质变的概念。3 、叙述儿童少年生长发育速度特点。4 、了解儿童少年身体各系统发育不均衡，但又是统一协调的。二、教学重点1 、了解儿童少年生长发育的规律。2 、叙述儿童少年生长发育速度特点。3 、了解儿童少年身体各系统发育不均衡，但又是统一协调的。三、教学难点了解生长发育，量变，质变的概念。四、教具：教材、教案 多媒体课件五、教学方法：讲解、讨论六、课时： 1 课时教学过程一、激趣导入师：同学们，你们把自己的相片都带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示
2、并介绍一下每张照片的是几岁时候照的。学生展示照片师：岁月如歌，人生如潮。人生总有一个发生、成长、衰老、死亡的过程。相片记载着每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿,再呱呱坠地成婴儿，在母亲乳汁的哺育下，在父母的怀抱中， 我们从一个蹒跚学步的孩童，逐渐生长发育成了今天这个模 样。我们每个人每时每刻都在悄悄地发生着变化，你们逐渐 长大了，而老师也渐渐地老了。这就是人生长发育的历程， 这就是人生！那么人的生长发育的一般规律是什么呢？下 面老师将和大家共同来探讨：二、深入了解新课内容由示童瑶：一哭二笑三伊呀五抓六坐握足玩十站对指十二走两岁能用勺吃饭 三岁学穿鞋和袜
3、 师：让生朗读歌谣四月抬头望妈妈 七翻八爬九叫爸 看图说话在十八 喜怒分明命令发 长成大娃别娇他、教师介绍生长和发育的概念：生长：指肌体细胞的繁殖及细胞间质的增加。表现在：身体增高、增重。发育：包括形态上的改变与细胞、组织、器官功能上的发展与分化。、量变到质变量变：例如身高、体重的增加。质变：肌体机能的成熟。例如：月经、遗精现象。小结：儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。、讨论活动1 、讨论：、每个人的生长发育速度一样吗？、在儿童少年时期生长发育速度是怎样的？、谈谈自己生长发育速度是怎样的？2 、 教师小结： 儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的，有时快，有时慢。、儿童少年身体各
4、系统的发育不均衡，但又是统一协调的。1 、提问：你认为身体各系统的发育是均衡的吗？2 、看课文，联系实际说一说。小结：儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。三、课堂小结：学习了今天这一课，你知道儿童少年生长发育的规律主要有哪些？生、儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的，有时快，有时慢。儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协 调的。同学们 , 学习了儿童少年生长发育的规律，希望能更好地指导我们健康成长。第二课 生长发育的一般规律一、教学目标1 、了解儿童少年生长发育的规律。2 、了解生长发育，量变，质变的概念。3 、叙述儿童少年
5、生长发育速度特点。4 、了解儿童少年身体各系统发育不均衡，但又是统一协调的。二、教学重点1 、了解儿童少年生长发育的规律。2 、叙述儿童少年生长发育速度特点。3 、了解儿童少年身体各系统发育不均衡，但又是统一协调的。三、教学难点了解生长发育，量变，质变的概念。四、教具：教材、教案 多媒体课件五、教学方法：讲解、讨论六、课时： 1 课时教学过程一、激趣导入 师：同学们，你们把自己的相片都带来 了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请 两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片 的是几岁时候照的。如果有不同年龄段的录像，给大家看几 个片段更好！学生展示照片师：岁月如歌，人生如
6、潮。人生总有一个发生、成长、 衰老、死亡的过程。相片记载着每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿,再呱呱坠地成婴儿，在母亲乳汁的哺育下，在父母的怀抱中， 我们从一个蹒跚学步的孩童，逐渐生长发育成了今天这个模 样。我们每个人每时每刻都在悄悄地发生着变化，你们逐渐 长大了，而老师也渐渐地老了。这就是人生长发育的历程， 这就是人生！那么人的生长发育的一般规律是什么呢？下面老师将和大家共同来探讨：二、深入了解新课内容由示童瑶一哭二笑三伊呀五抓六坐握足玩十站对指十二走四月抬头望妈妈七翻八爬九叫爸看图说话在十八两岁能用勺吃饭喜怒分明命令发三岁学穿鞋和袜长成大娃别娇他师
7、：我们一起朗读这首歌谣，感受成长规律、教师介绍生长和发育的概念：生长：指肌体细胞的繁殖及细胞间质的增加。表现在：身体增高、增重。发育：包括形态上的改变与细胞、组织、器官功能上的发展与分化。、量变到质变量变：例如身高、体重的增加。质变：肌体机能的成熟。例如：月经、遗精现象。小结：儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。、讨论活动1 、先让学生观察然后讨论：、每个人的生长发育速度一样吗？、在儿童少年时期生长发育速度是怎样的？、谈谈自己生长发育速度是怎样的？2 、 教师小结： 儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的，有时快，有时慢。、儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。1 、提
8、问：你认为身体各系统的发育是均衡的吗？2 、看课文，联系实际说一说。小结：儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。三、课堂小结：学习了今天这一课，你知道儿童少年生长发育的规律主要有哪些？生、儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的，有时快，有时慢。儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。同学们通过学习，了解了儿童少年生长发育的规律，希望能更好地指导我们健康成长。少年儿童生长发育的规律有哪些一、教学目标1 、了解儿童少年生长发育的规律。2 、了解生长发育，量变，质变的概念。3 、叙述儿童少年生长发育速度特点。4 、了解儿童少年身体
9、各系统发育不均衡，但又是统一协调的。二、教学重点1、了解儿童少年生长发育的规律。2、叙述儿童少年生长发育速度特点。、了解儿童少年身体各系统发育不均衡，但又是统一协调的。三、教学难点1 、了解生长发育，量变，质变的概念。四、教具：教材、教案五、教学方法：讲解、讨论六、课型：讲解型七、课时： 1 课时八、教学过程引入： 你能描述初中 3 年来你自己身体出现的变化吗？、教师介绍生长和发育的概念：生长：指肌体细胞的繁殖及细胞间质的增加。表现在：身体增高、增重。发育：包括形态上的改变与细胞、组织、器官功能上的发展与分化。、量变到质变量变：例如身高、体重的增加。质变：肌体机能的成熟。例如：月经、遗精现象。
10、学生活动：互相交流自己初中 3 年出现这些变化时的心理状态，以及现在的看法。小结：儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。、讨论活动1 、先让学生阅读教材P2第2、3自然段，然后互相讨论：、每个人的生长发育速度一样吗？、在儿童少年时期生长发育速度是怎样的？、谈谈自己生长发育速度是怎样的？2 、 学生小结： 儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的，有时快，有时慢。、儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。1 、提问：你认为身体各系统的发育是均衡的吗？2 、 让学生阅读教材P23 相关内容后再回答上述问题。3 、教师提供神经系统和生殖系统发育曲线图，给学生看。小结：儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。、提问：儿童少年生长发育的规律主要有那些？1 、儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。2 、儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的，有时快，有时慢。3 、儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。