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1、人教版 九年级下册,第1课时 饱和溶液和不饱和溶液,课题2 溶解度,通过上节课的学习我们知道：不同物质在同一溶剂中溶解性不同；同一物质在不同溶剂中溶解性也不同。那么一种物质在一种溶剂中能否无限溶解呢？,新课导入,请同学们按教材P33实验9-5进行实验，并记录实验现象。,活动与探究1,由一组同学描述现象、结论，其他各组补充完善。,交流现象,新课推进,实验现象：第一次的5g氯化钠都溶解了；第二次的5g氯化钠不能全部溶解；加入15mL水后剩余的氯化钠固体又全部溶解了。,分析小结,请同学们用硝酸钾代替氯化钠，并按教材P33实验9-6进行实验，记录实验现象。,活动与探究2,由一组同学描述现象、结论，其他
2、各组补充完善。,交流现象,实验现象：第一次的5g硝酸钾都溶解了；第二次的5g硝酸钾不能全部溶解；加热后剩余的硝酸钾又全部溶解了，冷却后又有硝酸钾晶体析出。从而我们可以得出：1.在一定条件下，氯化钠不能无限溶解，当不能溶解时，加入水又能继续溶解；2. .在一定条件下，硝酸钾也不能无限溶解，当不能溶解时，升高温度又能继续溶解；,分析小结,上述活动中的“一定条件”是什么？,提出问题?,1.一定温度；2.一定量溶剂。若改变这两个条件，溶质会无限制溶解。,交流回答,请大家根据上述分析，归纳出饱和溶液和不饱和溶液概念1.饱和溶液：一定温度下，在一定量溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液
3、；2.不饱和溶液：在一定温度下，在一定量溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。,归纳总结,如何判断某一溶液是否饱和？,提出问题?,判断某一溶液是否饱和的方法：在一定条件下（温度和溶剂的量均不变），溶质是否继续溶解。,交流回答,通过上述实验，我们发现改变条件，饱和溶液可以转化为不饱和溶液，不饱和溶液可以转化为饱和溶液，即可以相互转化。请同学们讨论，归纳出饱和溶液和不饱和溶液的转化方法。,提出问题?,饱和溶液和不饱和溶液相互转化方法（一般情况）：,归纳总结,饱和溶液,不饱和溶液,加溶剂、升温,加原溶质、降温、蒸发溶剂,播放海水晒盐的过程,课件展示,学生活动,观看并思考海水晒盐
4、的原理,1.海水晒盐,归纳总结,2.结晶已溶解的溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程叫结晶；析出晶体后的溶液叫母液，对于析出的溶质来说是饱和溶液。结晶的方法：降温结晶法和蒸发结晶法,本节课我们学习的内容有：1.饱和溶液和不饱和溶液的概念及判断方法；2.饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法；3.结晶及方法。,课堂小结,课题2 溶解度第1课时 饱和溶液和不饱和溶液一、饱和溶液和不饱和溶液1.饱和溶液：一定温度下，在一定量溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；2.不饱和溶液：在一定温度下，在一定量溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。二、判断某溶液是否饱和的方法：在一定条件下溶质是否继续溶解。三、饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法：四、海水晒盐1.过程2.结晶,板书设计,布置作业,1.从教材习题中选取；2.完成练习册本课时的习题.,书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦,