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1、.?桂林山水?教案讲义 感悟细节感悟美教学要求：通过朗读、背诵课文，理解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，注意啊的音变，读好比喻句及排比句。学习通过对看到的、感到的、想到的进展描写的方法，把句子写详细。学会本课10个生字，积累词语。重点理解拔地而起、连绵不断、波澜壮阔、形态万千、危峰兀立等词。背诵课文。教学重点难点：通过朗读，理解桂林山水的特点，体会课文是如何把它们写详细的。根据句子构造及句式的特点把握语调及语速。掌握啊的读音。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、导入新课人们都说：桂林山水甲天下出示，因此，我们乘着木船，荡舟漓江，来欣赏桂林的山水
2、。甲天下是什么意思：天下第一下面，我们要随着作者的视线，一起来欣赏桂林的山水。在山和水下作重点记号··二、自学课文，理清文章思路1、出示自学要求：读通课文，读准字音；你觉得课文是按什么构造来写的：考虑怎样给课文分段；桂林的山水有哪些特点：请用小圈圈出。2、检查自学指名四人朗读你觉得课文是按什么构造来写的：给文章分成四段。板书：总起分述总结桂林的山水有哪些特点：板书：水：静清绿山：奇秀险三、导学第二节分小组自学课文第二节，从以下几个方面把课文读懂：词义，构造分层，修辞手法，语言文字，朗读语气等等，也可以用自己的方法来学习，谈谈学习的体会，也可以提出不懂的地方，在大组交
3、流时提出。目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江水的特点写详细的。学习方式：读读、议议、圈圈、划划等一会儿老师还要请你们交流一下你们是怎样来学习课文的，向大家介绍一下你们学习的方法、步骤。交流学习情况：词义：波澜壮阔、无瑕等分层：三层修辞手法：引读第一句用波澜壮阔的大海和程度如镜的西湖跟漓江作比较，强调漓江的水有独特的美。第二句详细写漓江水静、清、绿三个特点。其中的真，是确实、实在的意思。作者为何在静、清、绿前加上一个真字，后都带个啊字：通过朗读，体会真写出程度。啊抒发作者喜悦、赞美之情。对这三个特点，作者用感觉或用比喻来详细说明，并把它们组成一组排比句，文字优美，富有节奏，给人的印象
4、鲜明、深化。最后一句写出江水之静。描写角度：引读静得让你感觉不到它在流动-从动态的角度写；清得可以看见江底的沙石-从透明度的角度写；绿得仿佛那是一块无暇的翡翠-从色彩的角度写。引读，说说你怎样读出语气，交流并指导朗读。静，清，绿三字要读重音，在静得、清得、绿得后要有小停顿，以突出后面补充说明得部分。读这三个分句，音量要渐大，读出层层推进得感觉。朗读这一节，首先要把握平稳、清新的基调，其次要运用重音、速度等技巧，传递出对内容的理解第一句是全节的总起句，读时要平稳，声音可略低，却从没看见过、这样的读重音。第二句要掌握重音和停顿。最后一句是再次写感觉，以突出漓江水的静，读时渐轻、渐缓。读好排比句，注
5、意节奏，几个像要一气呵成。个读，齐读。质疑，解疑小结你们小组是用什么方法来学习课文的：【读课文→分层→找特点→怎样写详细读读议议→有感情朗读】背诵第二节，根据板书自背，互背，说说你是用什么方法把课文背出来的。记，列提纲，记每句第一字检查背诵四、布置作业抄写词语；有感情地朗读全文；背诵并默写第二节。第二课时一、复习导入指名背诵二节默写第二节过渡：桂林的水是美的，桂林的山更有与众不同之处。二、导学第三节用学习第二节的方法来自学第三节，把课文读懂：目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江山的特点写详细的。学习方式：读读、议议、圈圈、划划还要交流一下你们是
6、怎样读懂课文的方法。交流学习情况：词义：奇峰罗列、危峰兀立、怪石嶙峋、色彩明丽分层：二层写法：写法上与第2节相似，显示了构造上的对称。第一句用峰峦宏伟的泰山、红叶似火的香山跟桂林的山作比较，突出桂林山的奇特。第二句用排比句详细地写桂林山的奇、秀、险的特点。奇峰罗列，形态万千-山形色彩明丽-山色危峰兀立、怪石嶙峋-山势有形态的描摹，有联想比喻，有亲身感受，把山的形、色、势写得非常生动逼真。引读。有感情地朗读。交流学习方法：【读课文→分层→找特点→怎样写详细读读议议→有感情朗读】背诵第三节，交流背诵方法。三、略读第三段师引读：第三段从整体上写桂林山水之美。山
7、水一体，交相辉映，加上空中-云雾迷蒙，山间-绿树红花，江上-竹筏小舟，让你感受到像是走进了连绵不断的画卷，真是-舟行碧波上，人在画中游。最后这句古诗是什么含义：这句诗既是作者的感受，也是对全文的总结，与第一段的内容相照应。背诵第三段。四、总结作者用诗一般的语言，描绘了桂林美丽的山水，写下了自己欣赏桂林山水的真切感受，抒发了热爱祖国山河的思想感情。让我们齐读课文五、完成课后练习指导课后练习二：例中的第一分句是概述，第二分句是用补充说明的方法写详细，即清得怎么样。两个小题分别要求写出黑得怎么样和干净得怎么样。如：黑得伸手不见五指“黑得看不见屋内的陈设；干净得看不见一张纸屑等。完成其他练习六、布置作业背诵课文。默写课文。:第 6 页