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1、3.在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。)(9分)的车珈)的小屋)的食具环境包括自然环境和社会环境,上面的短语中属于自然环境的是六年级语文上册第四单元主题训练卷 主题百花园(42分)一、主题达标。(28分)1 .生动的故事情节，读拼音写词语。(10分)本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。桥 一文中描写了一位普通的 g o ngch a nd a ngyu a n()在p(oxi 0()的洪水中，s iy a ()着 sangi(), chnzhuQ)地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。穷人一文写的是海风hu xi a o()的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tan
2、t e b u an()地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着shi l in l i n()的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。 他们的内心是多么善良啊！在柏林写的是火车车厢里，一位老妇 人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的ch 1 xi a o( ), 老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去 了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进f e ngr e nyu讽)。战争是多么残酷啊！2 .具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请写在 括号里。(4分)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(2)近一米高的洪水已经在路面
3、上跳舞了(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰)的海浪)的海风;)的天气；(),我也能照样子写两个：()、()。4 .栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把正确 答案的字母填入括号里。(5分)语言描写 B.动作描写 C,神态描写I工心理描写E.外貌描写(1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活（）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（）（3）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋， 身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（）（4） 一个老头狠狠扫了她们一眼
4、。（）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。（）二、主题探究。（10分）读句子，品析人物形象。1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座 山。这三句话中，有一句运用了 的修辞手法，把 比作。（3 分）（2）村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表现了老 汉在危险来临时的 （2分）对“他像一座山”的理解，正确的是（）（2分）A.既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位，这 座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。B.老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样 做不可。（1） “这样做”是
5、指 （2分）对这个句子的理解，正确的是（）（1分）A.这个句子写得前后矛盾，不合常理。B.面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实 际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。三、主题讨论。（4分）桥一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系，在柏林 一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈，作者这样 写有什么好处？阅读大舞台（28分）四、课文片段阅读。（15分）木桥开始发抖、开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用
6、力把小伙子推上木桥突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1 .给加点字选择正确读音，画横线。（3分）搀扶 （ch an ch祭奠（di m d时 吞没（md m o）2 . “废”用部首查字法应先查部首 ,再查画；用音序 查字法应先查大写字母,再查音节。（4分）3 .仿照画横线的句子写一句话。（2分）4 .老汉似乎要喊什么，想一想，老汉可能要喊: （3 分）5 .把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥，你从中体会
7、到什么？ （3分） 五、主题阅读拓展。（13分）蜡烛的秘密我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了 三家杂货铺（pu pi）,店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇， 怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰 碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然 有一个简陋的摊位,摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说： “好，这不老停电吗？不过老停电J也不好 哟二二二”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，
8、 估计是下半身瘫痪。我冲（ch o ngch （ng）她笑了笑，满意而归。接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂， 唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说： “小镇 老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后偷偷有了一个约定1 .根据意思在文中找出相应的词语。（2分）（1）（言语、行动等）简单爽快。（）（2）由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。（）2 .用“”在文中括号里划去加点字不正确的读音。（2
9、分）3 .画“的句子说明 （2分）4 .从画“”的句子中可以看出老阿婆是一个的人。（2分）5 .对第四自然段中烛光融融的夜景的描写， 下列说法正确的是（）（2分） A.说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。B.烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛 围。C.表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。6 .蜡烛的秘密是什么？请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。（3分）习作新视角（30分）六、习作展示。环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上 人物：放学回家的淘气包明明一位体弱多病的老爷爷写的时候注意：故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；试着写出故事
10、发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；题目参考答案一、1.共产党员咆哮 嘶哑 嗓子 沉着 呼啸 忐忑不安 湿淋淋嗤笑疯人院2 .比喻 拟人 (3)拟人(4)拟人3 .汹涌澎湃清新糟糕寂静温暖闪闪发亮示例：和煦的阳光 幽静的树林4 . (1)D (2)A (3)E (4)C (5)B二、1.(1)比喻老汉一座山(2)镇定、威严 (3)A2 . (1)抱回西蒙的两个孩子(2)B三、示例：这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人心的 效果。四、1.ch_g_n di n md3 .广五 F f i4 .略。5 .示例：儿子，别怪我！6 .略。五、1.(1)直截了当(2)瘫痪7 .pu ch o ng8 .老阿婆的日子很艰难9 .为他人着想、心地善良10 B11 不卖蜡烛六、思路点拨：展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病的老 爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情况呢？面 对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？后来他们怎么样了呢？在写作 时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象，表现人物的品质特征。例文略。