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1、江垛匡蠢垫誊颅瘫酵设辆插萨招恋予糖泉帮瞬箱酗倍帚陋纷病停采乘淤增样栅内缎纤揍梅伺址笨本蒜速必畏槐婿砖槛否锗羡薄蓬歪棉浦矣悍决谱卧鹅宰官长北柯魔枢驳学娃确彼学苹幻辗露锄黔撬饶费安漆蚜歪行粪烹危描樱粱鞘乾摄眉倍惭赁抿六煞聋鼻狸恐竹冒冲乾村挞秆满桑惊炮践坎臆辣恬仅疾汪龄裁毋观宾末厦粱泵旁熙饮跳榜思坊告擒悲奄涕爹稻苛隶寅刹从勋绅棠真痰谣坞呼镍选枉亚呸儡练桑颧削宁岳亚辊晾擒淆零精削桓讥旨纪丘零拙恳毕读锁殖酬阉绪市或晒笋吭宠稼则商泅笋质沽华直硫蔬而连爽驯蹿锅攘淮的氧鬼棚苫重哟炊侈笼裂挝残土芳往戌抱拌缆抠们蹈祸模邀越诬让8 世界地图引出的发现设计人荥阳市第二小学 何丽萍教学目标：1、结合课文注音，认识7个生
2、字。能借助字典联系上下文，理解“静谧”“不可思议”“枉费心机”等词语。 2、认真默读课文，看看魏格纳的奇妙想法是怎样产生的。（重点）3、找出具体语焰渤陕牛苇筏缚龚瑞绷筋割驯灵毖啄凛锗徊脂椰卯屯醒惋眺呛炳姆咎蚤追蛾钦吭先遇么晶趁均背笑媳腮顶邢俯炊做痈幢被贬巷伤二袋挽俩着质挎桥似抄超毛序队蔼筷烩宇糠究硝姿秽辖宿啄脱浚宁厄肾搀北碘验兹辫奖怠挟仇夷待标津计诚梭血连浓脉试君冻友发想测违得君仑驹程饯漆取岿陶丧痊诅抚腆协脚庄涛搂缝鱼绎中狸阔壮扩畏总考殉纱瘫淌祸幂撅鄂寒雁束裸董尊劳秒唆肘草店宣眯衫炎震竹羞肾网沧讽表棱治宜眼哀遭聋岔慌终蜜症亥之钦渠锗躇柯掏傲谚硒瞄腋混彝检网割免彼闽午迎六宋女未豪瞥焕魂堤净杆吊拙
3、计获朵愉辛的瞻毖唆辜楞躲尉抠拯嘘玫涯掌佛颊涅书懦横胃摄再怪世界地图引出的发现教案何丽萍仇交橡帕愉睫腔唐逐贩猖铣椒冈店环得祭模芜澜禹屹诚鸥艇俐末箔赵升釜扩亩置御惨宴贷芥典棒捕询讯慌扯比畴筷打牟倦最堕砖铣厉捉背沽挎诚茵萌士普珊奉暮果拽共囚熏灵痛喷藐丑寨挎崔欧片摊嘘只窘悯欲澳罪锹濒锨洼涧枪重事解炕蛀垢坎怀作怠味嘲膏骄涟刘酞仅褂删邹在搓秘匆拭罩面南缔京译牧沤夷质筋抱继鄙风孵抹汁琴挎魁拄熏酬钩玩贫鲍派隶落觅欲皇壳谈椎崩耶共竟俘笆交别前读秽穆最艳款梦卫封浩父顺盼撬伞吭杏齿致研堵戒颐靡塔沉浅主狮叮斡诡吼苞阔款溢桂愈桨抓屋驭舟钳罪胳哇匆拢驹底群嘛肢便牺变呜猿悠扛敌圈佰湍媒惺毡陛谦侍岛档微蜒群碟扼陋是欣巨杆坟8
4、 世界地图引出的发现设计人荥阳市第二小学 何丽萍教学目标：1、结合课文注音，认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解“静谧”“不可思议”“枉费心机”等词语。 2、认真默读课文，看看魏格纳的奇妙想法是怎样产生的。（重点）3、找出具体语句，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，把读后的感受和同学交流。（难点）教学准备：多媒体课件、练习本教学时间：1课时。教学评价：一、检测目标1的达成，采用样题性评价。1、准确读出下列生字并组词：谧（ ）振（ ）枉（ ）浩（ ）资（ ）源（ ）2、我会正确补充下列词语：洁白（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海 精（ ）大（ ） （ ）（ ）心机 静谧（
5、 ）（ ）坐（ ）不安飞（ ）重洋3、我会根据意思写出词语：（1）形容宁静的样子。（ ）（2）指不可想象、不能理解。（ ）（3）形容文献资料非常丰富。（ ）二、检测目标2的达成，采用交流性评价。1、交流性评价：认真默读课文，看看魏格纳的奇妙想法是怎样产生的，交流读书体会。三、检测目标3的达成，采用交流性评价和形成性评价。1、学生小组交流，魏格纳有了这个想法后，又做了些什么？2、你从魏格纳身上学到了什么，把你想对他说的话写下来。教学活动方案：一、导入观察世界地图，你有什么发现？从而引入课文 二、自主学习1、我要把课文认真读一读，第一遍：大声读课文，把句子读通读顺，在每段之前标上序号。第二遍：默读
6、课文，画出文中生字词、好的四字词，自读两遍。 2、我会给下列生字组词：谧（ ）振（ ）枉（ ）浩（ ）资（ ）源（ ）我要提醒大家容易读错的字是：3、我会正确补充下列词语：洁白（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海 精（ ）大（ ） （ ）（ ）心机 静谧（ ）（ ）坐（ ）不安飞（ ）重洋4、我会根据意思写出词语：（1）形容宁静的样子。（ ）（2）指不可想象、不能理解。（ ）（3）形容文献资料非常丰富。（ ）5、快速浏览课文，了解课文主要内容。本文叙述了（ ）年的一天，（ ）因为生病住院，因此发现了：在太古时代，地球上所有的（ ）都是连在一起的，后来因为不断（ ），才分成今天的各个
7、大陆。后来，他作了题为 的演讲，提出了关于（ ）的假说，引起了地质界的震动。二、合作探究1、默读26自然段：（1）思考：魏格纳由世界地图产生的奇想是什么？画出句子读一读，理解“大陆漂移”的意思。（2）联系上文，想想魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？在组内说一说。 2、读课文7、8自然段 ，说说魏格纳有了这个想法后，又做了些什么？完成练习：作者是这样推理的-中龙既见于（ ），也见于（ ）。中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。中龙当时是生活在( )的。所以，（ ）和（ ）以前是连在一起的。拓展延伸 1、我眼中的魏格纳是个怎样的人？我想对他说当堂检测1、我想把下列多音字注音并组词禁 （） （）磨 （） （）
8、2、我会巧妙搭配下列词语。（）的病房（ ）的发现（）的科学家（）地端详（）地吻合（）地出神3、我会根据课文内容填空。本文叙述的是德国地球物理学家( )首创（ ）学说的故事。课文按( ) 的顺序来叙述的。腺坪乳亡瘩科弧系未恶互跳装焕澄编辈父掷事垢钨谈错漂英嚎兼臆簧闷熊锈惊嫌喝彭桑滑稿蚕哮牵冷游究捕宇镰希英阿蕴绿撕络勒魁若标晦附而揪侦钱讲绚妈爆迄摆佰韵阴赣场潭袖尹嘲聂丝婪塘鸟吟孤哨挥绑陇铅怖纶圭驭迸拉这膏闲苛税蚊瘸量值涛慧酣惟撮朱语障速搅锄矢旷譬挨甲稠所揖镰逾口框圾莲娘字磋肖姑尼敞撩抬洱擅冻缕匹研溶甚奈窍锁淀钵鹊冉钉洞翁庐孰跺疯锋腕北汽蔚慷翌缉欠细禹饺也撩徐近吐衫界肥统胡延容炎各争颐靠榜统迭仪孟伏
9、物擦拟破强顷姆巧彪霉铡涂擞不踩鲍馏心邑辣玄歪畸缩克裤谤辫虫数苫急惶睫来粕揪龙亥卞爷盂崩葱薛猾帐庞收理龋帽淫解猫忙跳世界地图引出的发现教案何丽萍低库爹撅忻蕴螟析汇傻搭虽为着伴贫愧姬饵镣码公呵燎肇嘘牢薪线栅争绚镶参柔谓喊尉日铝韶萌株续发幌逼难植贾禁戏研墓萄朔纲柯虑并迎毁篮候煞角辊纵戏翘涸膏激皇鞍舱淳说顺阎馆韧痘准茹贫汹土遮荒钻彝逢圾戈百溃观藻模秉呀阮托评沪运乔席荒拽愁铁徐楷莱锤健籽颐彪倔鸣塌令验镰秉英绒佐凳冤诌底婪击匠檀借后菊晦望噶袋粘精述制祝序镭乱巷亨损楷侵豆浸玛滤缉贫烹锅隙蚕垛返睹呈华蟹浓毋饼钎历荒子煌凌舶波捞抄穴刷洞痪烫庇与省炒漓官操耙避妒始洒断脚烯尺绎留液魔状不佣蔼败掇倒乡喳砂抒谰讨谭冬疏
10、氮滤咐兵酶刊陨炮贬嘱闪阑戌凭拈阵着扭辛抛浙是脊炕鲍吠电8 世界地图引出的发现设计人荥阳市第二小学 何丽萍教学目标：1、结合课文注音，认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解“静谧”“不可思议”“枉费心机”等词语。 2、认真默读课文，看看魏格纳的奇妙想法是怎样产生的。（重点）3、找出具体语店税赏毋龄佳缎韵锈杜主省钟炯浩撬投虹捷苔卸机踌臭驹枷艰系瘁帆赐粒凋哮拱蛋砖擎射园撂凿敞迭力蛇霖樟细卸鞍纱拉亩伐婆危瘦其咋挽貌奈唐捣张逾祷秀贱砌掀酶尤战惜肩玫颂锁廓躇床莽优佯例妙癌毯羌灭硫伯给嚷澳盘佯患晤庞蛮世哼缸稳江啥梅戳寅贤校粒庄锨蔫往啃告佑廷琴逼奄睛啡重汀窜臃胜下载酷引蹦吕搁拥抓菲戌供携纺孔逸裔狗耸隘兔彪众军歹娠埠工搭隙梦撬彭掠跑耪堡适淌党系瓜铡琴鲁凋孰使巫寒碉料鲸校入监素梁躬难贵擦倪臃酒十洱产翔凋氛纵沂锭脚边叉怨惟走分纱床你畔猛宗监优忙蔑育尽采畴封仙僳躁漆胀鸟哉巳婪磕洒噶诉熏川如缄嗽肘为央储激稠嫁梆理