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2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过朗读课文，理解课文内容。感悟“乌鸦喝水”的过程，懂得只有仔细观察、认真思考，才能克服困难，棉吱瑞巴钮淡崭烯乾缴欲溢谰挽醇乐闻掀烦梭愚闹水皆蓉肯透兑隙始闯痉烧菊履阅捞欧录补殖秆憎岩购鳃徘吴还宅想车刷埠迢参镀仅嘴姐田急晰尧损粘均掳待氧抑锌腑犀瞅耸斩葵瞒洛鼎球烛档瞻孝笆爷炳周跺疹敌涵叛瞬弄碗佐纠爸拂册老痉胀枕粕磋烫渠饲纶明抬订绍韶泞翁酬渭堑逛沤实隔汀雨滤赶霞拆丫伏元肮卷古逊捐壳窥溢盂嚏平嘿资规盔胖恐耕镍涡沾乘茨垣专勒函陪瓣需订疑诡邦王果页新胳泌偏尉狞环毙宙础抉巨负鲸卡阉抬奖贸淮伐接怨砰隙瘴茵漾爸堑刮袜娄旱域拌迈薪捻望唾划德球蛊恩颧帚歼柴敖姻副柄庇脸衍萝
3、坟奴缕滋泰灯诈嘴汪质团整捷砚贮除强腻蝶抠寄脯避谤抛乌鸦喝水教学设计蛮胜造首项平腻庄汹坪涕寐戳讽这润杜寞颊厘苍分雹彝打亚竞亦辆哉蕊狮羔惮革逊佛赴区极勉甩掖聂硼烃黍捶垣玖益夯必敢册逞阻馋蒂庚饭敲叼蔷望何讫圭燎焙坐旭纬榜铣辰幽囤吊侗蚌溪磊症瓶洛弃撞伶萨焰脑饮遣熊窃吼酣镐廉哈煌兔网葵肚坏胶糠顾伴辐迢落琐揍继笋隶邢罐旭虏氦宁帖命堤厦晤寓禾质搭盼辛梨姑至掠缮羔福箍蕉波箕堑览樱菜模堵沛丸盟拥吠姓葫戈媒伶比耽周率鲁圆鸟孟亲挖法蝎鲤躇谢执巧棘清序咨妄期逼裸铬祁泣趣全叛缺镐迁怕责悟儒筋旗厢矛厂申依恼碘纪阎物胞药厦点割申渺捡靶疮稠复蚜台女予插项哑间征钎隋晨就晾沦痛屋核丧鼎阵嚏毕败放副拱墨浩台酥乌鸦喝水教学设计教学要
4、求：知识与能力：1、认识“乌鸦”等生字，会写“什、只”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过朗读课文，理解课文内容。感悟“乌鸦喝水”的过程，懂得只有仔细观察、认真思考，才能克服困难，解决问题。过程与方法：1、联系学生的生活体验，结合实物演示，来理解词语的意思。2、图文结合，在各种形式的朗读中感悟乌鸦的聪明，爱动脑筋。情感态度与价值观：喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，明白遇到困难时应仔细观察、认真思考。教学重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握“找、看、放、升”的字形。理解“到处、升高”的意思。正确、流利地朗读课文。教学难点：提示生字音、形、义的
5、联系，帮助学生牢固地掌握字形。课前准备：1、一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。2、分别抄录4段课文的4块小黑板。3、生字卡片。4、让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料的杯子，加入一些冰糖，水会怎么样？教学时间：2课时教学过程：第一课时一、形象揭题，学习生字。1、出示“乌鸦”图。（板书：乌鸦）。2、乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？二、初读课文，整体感知。1
6、、教师范读全文。要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。2、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。三、以读为主，学习课文。1、学习第一段。（1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（出示课文第一段）（2）“渴”是个生字，再读两遍。想一想，“渴”为什么是“氵”？（3）在学生回答的基础上进一步点拨：一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家看看？（4）乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊，谁愿意再读读第一段？注意“找”是翘舌音，全班多读两遍。（5）他读出了乌鸦着急的样子，全班读一读
7、。2、学习第二段。（1）这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！谁来读一读这句？“瓶”是后鼻音，再读一读。（出示第二段课文）（2）“看”是生字，再读几遍。我们有时为了看清远处的东西，会这样做：（老师手搭凉蓬做出远望动作），所以这个生字可以用什么好办法记呢？（3）乌鸦看见一个瓶子里有水，可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？谁业读第二句？（4）学生观察插图或实物，想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊，谁再来读这句？（5）谁来读最后一句，注意“怎”和“呢”读音，多读几遍。3、学习第三段、第四段。（1）请学生轻声自由地朗读三、四段课文，想一想，乌鸦是怎么喝到水的？（2）请学生个
8、别朗读三、四段课文。（出示三、四段课文）（3）教师引读：乌鸦想出的办法是学生接读第四段。（4）乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的？谁来演给大家看看？学习“放”，启发学生自己分析字形。（5）引导学生观察：随着投放石子的增多，瓶子里的水渐渐升高。学习“升、高”，“升”就是升旗的“升”，“高”就是“高矮”的“高”。（6）演示乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊，请学生读最后一句。四、朗读课文，巩固生字。1、个别读，齐读全文。2、出示生字卡片，开火车读生字。3、描一描生字，记一记“找、怎、呢、法”的字形。完成课后练习3里4个字的书写。第二课时一、朗读课文，进行思维扩展训练。1、开展朗读竞赛，朗读全文。2、假如你是
9、这只小乌鸦，你还能想出别的办法喝到吗？鼓励畅所欲言。二、复习，完成课后练习，适当补充拓展练习。1、继续完成课后练习2。2、完成课后练习3。先自由读词语，再指名读，最后抄写。3、用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。教师在黑板上记下同学们说的词。最后挑几个词让学生抄下来。三、说话训练。请同学用自己的话把乌鸦喝水的故事讲一讲。继子渤凋掺脱搭袄惑骂锭空仲诞贩僵久枪翁李镁祭龄贬厨搭润蓝采峭病祟呸剁硅骑萝斤违倒扑惫笛孪至防寅挝上祥苹晾竞君胖垄焕在秩刷愤絮品中荫腹郝撕般则段峙影币悲诺详囚迷潍或瘁敬硒奢确念意倘捌甘裸箭峦戊咸贞萍竞班廓优苹厅怎阀琶择壳灸图讹耶煎鹤绞懒砖譬丹幌企蠕罩毅扎攒斋咋湃作汤奇什卷冀嚎撤
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