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1、“扶风马先生，名钧，巧思绝世”阅读答案“扶风马先生，名钧，巧思绝世”阅读答案阅读下面的文言文，完成16 19题。扶风马先生，名钧，巧思绝世。少而游豫，不自知其为巧也。为博士，居 贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六 十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。先生为给事中，与常侍高堂隆、骁 骑将军秦朗争论于朝，言及指南车，二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之，未之思耳，夫何远之有！虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂 以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京都，城内有地，可以为园， 患无水以灌之，乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其巧
2、百倍于常。 此二异也。其后人有上百戏者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？ ”对 曰：“可动。”帝曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕 构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至令木人击鼓吹箫； 作山岳，使木人跳丸掷剑，缘纟亘倒立，出入自在。此三异也。先生见诸葛亮连 弩，曰：“巧则巧矣，未尽善也。”言作之可令加五倍。有裴子者，闻而哂之。 乃难先生，先生口屈不对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子 所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短， 则不得不屈。以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧，天下之微事也， 有所不
3、解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏所以 不对也。”16. 下列句子中加点词语的解释，正确的一项是A.巧思绝世绝：杜绝B.乃皆易以十二蹑易：交换C.不如试之易效也效：验证D.患无水以灌之患：憎恶17. 下列各组句子中加点的词，意义和用法不同的一项是A.不言而世人知其巧矣惑而不从师B.其巧百倍于常又有美于此者将进之C帝以问先生：“可动否？”此天以卿二人赞孤也D.此马氏所以不对也师者，所以传道受业解惑也18. 下列句子在文中的意思，不正确的一项是A.不自知其为巧也一一不知道自己心灵手巧B.令童儿转之让儿童转动翻车C子所长者言也一一您擅长的是言辞D.夫巧，天下之微事也一一技巧
4、是天下细微的事情19. 下列对原文的叙述和分析，正确的一项是A.做成了指南车之后，世上的人知道了马钧是个能工巧匠。B.马钧改进了织绫机、连弩，做出了指南车、翻车和能活动的木人。C马钧不回答裴子问难，原因之一是他认为裴子不明白他的巧思。D.傅子认为应当以己之长攻人之短，而裴子做到了这一点。参考答案：爱师网整理16. C17. D18. D19. C参考译文扶风人马钧先生，字德衡，奇巧妙想冠绝当世。年轻时过着游乐的生活, 不知道自己有巧思天赋。当了博士，生活贫困，于是想改进织绫机，没有刻意宣扬什么，人们已经 知道他的技术巧妙了。旧式的织绫机，五十综的用五十个蹑，六十综的用六十个 蹑，马先生认为有费
5、力费时的缺点，于是他改进机械，全都改用十二个蹑。先生任给事中官职时，和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关 于指南车的事。那两人说，古代根本没有指南车，记载上的说法是虚假的。先生 说：“古代是有指南车的，没有想到它罢了，哪是什么遥远的事呢。讲空话，瞎 争论，还不如试一试以验证。”于是两人把这事报告明帝，下令要先生把它制作 出来，后来，他就把指南车造成了。这是第一件奇异的事情。住在京师，城里有地可以种植蔬菜，发愁的是近旁没有水可以灌溉。就制 作了翻车，叫小孩子转动它，汲来的水自己倾流到地里，翻车里外转动，效率超 过平常水车一百倍。这是第二件奇异的事情。后来有人进贡一套百戏的杂技模型，只能作
6、摆设不能活动。皇帝拿问先生：“能使得它们动起来吗？”回答说：“可以动。”皇帝说：“可以做得更巧妙些 吗？”回答说：“可以更好。”接受皇命制作了。用大木头又雕又削，做成轮子 的形状，放在地上，下面用流水使它旋转。上面制作了女艺人舞蹈的偶像，还有 木偶打鼓、吹箫；还做成山的样子，让木偶在其中投木球、掷剑、攀绳索、翻筋 斗，行走动作灵活。这是第三件奇异的事情。先生看到诸葛亮设计的连弩，说：“这东西巧是很巧，但还不够完善。” 他说，他可以做出一种连弩，发箭的数量能增加五倍。有位裴先生，听到这件事 就讥笑先生。他向先生发难，先生不善言辞，干脆不回答。裴先生自以为其诘难 击中了对方要害，滔滔议论不停。傅先
7、生对裴先生说：“您的长处是会讲话，短 处是没有巧思。马先生的长处是有巧思，短处是不会讲话。用您的长处，攻他的 短处，当然他只能委屈而不答了；但用你的短处，去较量他的长处，那您一定有 许多不理解的地方。机巧之类，是天下极微妙精深的事情，您并不理解却还要不 停地攻击，那攻击的内容一定离题万里了。他内心并不同意您，但嘴上又说不过, 这就是马先生不回答您的原因了。”笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新
8、教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教新式5教？组组；盘代动、教同比异教，动做指效、：=* -专业水平.获得i