《爬上窗台的绿色》阅读答案.docx

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1、爬上窗台的绿色阅读答案爬上窗台的绿色阅读答案爬上窗台的绿色窗台在二楼,那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我 家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间,一线的绿色和点缀其间的串串白 花便搭在了小院上空,并在窗台前探头探脑,使劲摇曳着深秋的阳光,映照出一户 庭院的温馨与恬静。望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许, 这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。确切地说,这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。 早在夏天它们就兄弟样并 肩挽手攀援于小院南侧,在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着,暑气和干旱丝毫 没有抵消它们坚强向上的意志,它们的信念,永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的

2、菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬,已经没有什么能让这群绿色在小院中消 失,尤其在秋天,远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱 ,在院落、窗 台无声地抖动着朗朗秋波。这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感,带着大地和秋天独有的体温,干脆利落地扑向你,让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你 ,让 你怦然心动,让你热血奔涌。仰望天空,仰望这线执著的绿色,总令我心旷神怡,思绪万端,无以言说的 沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样,也向往自由,追逐光明,真心热爱脚 下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的?江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无

3、边的苍翠;,。而我只 相信在宇宙规律的作用下,世间万物都有生命有情感有思维,你无法评说谁更伟 大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚,秋空如洗,夜凉如水,银河横波,一盘银月 垂至天幕中央,说不出是欲升欲沉还是欲远欲近,最主要的是我无法忽略窗台前 的这线绿色,它笼在迷人的夜色里,梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱, 轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热 ,算计着丰硕的收成, 说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情 ,刚刚坠入 甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福与快 乐说给你听。若是在晌午呢,秋天的阳光并不火辣,只是响脆脆地跌在这

4、线绿色上,那 些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透,却能在顷刻间还你会飞的 欢笑与娇媚。就在不远处,建筑工地上不知歇息的轰鸣,也因了这绿色的宁静抚慰 而富有节奏感。绿色,就这样以生的迫切、力量、和宁静,同时给了我们视觉和听 觉上的冲动愉悦。终于爬上窗台了,为实现这个简洁纯真的心愿,黄瓜和莓豆共同托举着绿 色,克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽,选择惟一向上的道 路来到我的窗前,让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落,它相信 有爱的地方就应该有绿色,有家的地方就该布满生机。这时候,绿色的内心便会感 到不虚此行,并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。1

5、.根据文意的理解,第2段和第7段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁 纯真的心愿”分别指什么?“惟一心愿” “简洁纯真的心愿”2. 请结合对文意的理解,仿造横线前面句子的形式,再写一个句子。江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己 无边的苍翠;,。3. 文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆,在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油 菜”,这样写有什么作用?4. 从全文看,“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质?5. 这篇散文的语言生动,描写细腻,多处运用拟人、比喻来丰富“绿色” 的内涵,来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句,作一点具体分析。答案1、让人心情爽快并急于俯

6、向贴面爬上窗台2、山峰岿然不动,屹立的是自己雄壮的体魄;小草满山遍野,绵延的是自 己柔美的绿色。3、产生对比,更加衬托出黄瓜和莓豆的“绿色”。4、无私、坚韧不拔5、有的体温,干脆利落地扑向你, 让你怦然心动,让你热血奔涌。“这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感,带着大地和秋天独 让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你,“绿色”拥有了人的各种东西,一下子使人有了此处运用拟人的写法,使它是有思想和感情的的感觉,仿佛一切尽在眼前,让人产生亲近感,那种人所拥 有的无私的精神便跃然纸上了。笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一考业关首 -霊-的切环轻1注教兰玄上嵯冒课课沃周疔::二我

7、们一继续:二致:勤主沟”二+_”. .出色地完成各* 校Rib组织全组教师进一步;习熟sn教材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全师师提供“ 学习的平台和 “。m:住指*.认;习贯彻”改”神.以贯彻* 基础教1程改革*核心,以研 9 学重*以 促进教* G 根本.以提高教*二三iyiS活1生团iHyirmFi三“”及时工作及析二.项学指标冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文Ivs-s,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl 的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 7变动的问I就处理不了。个 别学生是老师怎”也不会心誉銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个指导后进行学生练*最后进行展示与;生的综评 2合的方 式方法 = 学生的良好的”习山:二的开发力;g “:奥:的效率 ”多边学科的整 合”别加强心理健康的* E ”* 医学进行学*以学 生的运动动* 保护意识与能”av-积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流王姚爱:)汪?=旬子课究2翥行:寰”五月教曲参教区教?组的的盘花教同比异教,动做指效效戈训::我-轻-专业水平.获得i

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