《运甓斋记》阅读答案及译文.docx

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1、运甓斋记阅读答案及译文运甓斋记阅读答案及译文运甓斋记贝琼昔长沙公陶侃刺广州,朝运百甓于斋外,暮运于斋内。人问其故,对曰:“吾方致力中原,故习劳耳。”呜呼!晋自渡江而南,上下俱偷,弃中原而不恤, 侃独有志于此,固非一时坐谈老庄者所及也。及都督荆湘等州,检摄军府众事, 未尝少闲。又尝语人曰:“大禹圣人,乃惜寸阴,至于众人,当惜分明,岂可逸 游荒醉,生于益于时,死于闻于后。”其聪敏恭勤,于此见人,非特运甓一事而 已。吾意其拥强兵,据重地,畜威养锐之久,当率诸郡请命北伐,拔黔首于膻 腥,以雪宗庙之耻。而即安一方,凡四十余年,所谓平日习劳欲致力中原者,直 虚语耳!且诸胡迭失,未易剪也。苏峻之变,国破君辱

2、,正臣子灰身之日。大兵云 集,乃欲违众西还,纵虎自害,亦独何心哉?周太叔带之难,齐小白有洮之会, 晋重耳有温之师。侃以桓文自任,而所以勤王者如此,又岂果能践其言如运甓时 邪?他日且欲正卞敦之罪,敦固可诛矣。侃之夷大难,立大功,亦由温峤辈激以 天下之大义,不相异同,故侥幸石头之捷,如其中为进退,事几败于垂成,则何 异于敦乎?梅陶称其机神明鉴似魏武,忠顺勤劳似孔明,亦过论也。虽然,晋之危而复兴,亡而复存,实资其力,此为诸臣之冠,而著之于史 焉,予故反覆论之。其行事虽有未至,而所言则可为方世法。何者?人情好逸而 恶劳,天下之事,恒成于勤而败于逸。运甓之喻,岂不善邪!炎汕单阳原以名其斋,盖能志乎勤已。

3、初,阳原读书山中,既老不仕。洪 武四年,诏征诸儒,郡侯强起之。既至京师,又辞,吏部乃授汉阳湖泊使。然官 无崇卑,能志于勤,则所施必有过人,而不虚生虚死矣。因其驰书三千里外,求文为记,故书以复之。若侃之为政,汉阳父老固能道之。而破陈敏于武昌,平杜 弢于湘州,求其遗迹,可想见其风流于千载之下乎!【注】贝琼:元末明初文学家,著有中星考、清江贝先生集、清 江稿、云间集等。膻腥:这里以羊的气味代指北方少数民族的统治。灰 身:粉身碎骨。9. 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.郡侯强起之起:举用,征聘。B.拔黔首于膻腥拔:提拔,选拔。C.上下俱偷,弃中原而不恤偷:苟且,怠惰。D.剡山单阳原以名其

4、斋名:取名,命名。10. 下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.朝运于斋外,暮运于斋内 B.乃欲违众西还拔黔首于膻腥大禹圣人,乃惜寸阴C则何羿于敦乎D.晋自渡江而南,上下俱偷盖能志乎勤已此为诸臣之冠,而著之于史焉11. 以下六句话,分别编为四组,全部属于作者论述陶侃言行相违的一组是上下俱偷,弃中原而不恤即安一方,凡四十余年 乃欲违众西还,纵虎自害,亦独何心哉 晋之危而复兴,亡而复存,实资其力 侃以桓文自任,而所以勤王者如此,又岂果能践其言如运甓时邪 既至京师,又辞,吏部乃授汉阳湖泊使A.B.C.D.12. 下列各句对文章内容的理解和阐述,不正确的一项是A.梅陶称赞陶侃机神明鉴似魏武

5、,忠顺勤劳似孔明,作者认为这样的评价 过高了。B陶侃为了致力于收复中原,励志勤力,“朝运百譬甓于斋外,暮运于斋 内”,所以他把他的书斋命名为“运甓斋”。C.本文考察了陶侃一生的行事,既肯定了他的运甓之说及历史功迹,同时 又尖锐地指出:他拥强兵,不能请命北伐,救民于水火,使运甓之说成为空话。D.本文虽为居室作记,但能宕开一笔,不局限于运甓一事,而且见解精辟, 颇具史识。13. 把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。侃之夷大难,立大功,亦由温峤辈激以天下之大义。其行事虽有未至,而所言则可为万世法。人情好逸而恶劳,天下之事,恒成于勤而败于逸。笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改:一考业关首 -

6、霊量平的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A-, +_”. .出色-各项任校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以教*二三团iHyir文三二Fi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二;发与;g “:奥与会积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教曲参教区教?组组;盘代动、教r;,动做指效戈训提作我轻-专 .获得i*0组好教师;习”2展*的教师对听-内容1”心、 的|点.*评稿.两周一IO* IK*中进*流.探讨。与年不同的在*互开展同

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