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1、顺着石板街走到从前阅读答案顺着石板街走到从前阅读答案顺着石板街走到从前游淮安河下镇，运气出奇的好。一路豪雨，临近镇子时，却住了雨脚。放 眼望去，到处都是青砖黛瓦的建筑。古巷弯弯曲曲，旧宅瓦椽不整，老店铺面半 朽。随便走进一处宅院，都能在弥漫的湿气中嗅到浓郁的历史气息。雕花窗棂、檐兽、陶缸、 红木桌椅和青花瓷器，隐隐透出了往昔的热闹和繁华。但印象最深的还是那里铺路的石板。古镇里的许多铺路石板，久已废弃，被随便丢在巷子深处，或者就摆在窗 前屋下。有些石扳磨损严重，呈现出柔和的曲线。它们大都是土黄，或者透出点 红色。一块一块，像固体的阳光，带着一点温暖，一点黯淡，与镇子的青灰色形 成了鲜明的对比。这
2、些石板皆非本地产。当初盐运兴盛时，大运河、淮河上来往的舟船，去 时载盐，返回时捎带石板压舱，卸于河边，富有的盐商便购来铺路。数十年下来， 这里的街道上就铺满了来自全国各地的石板。 原来，这些石板都曾随船只，压着 波浪，伴着涛声，最后落户在这里，成了古镇的“居民”。这曲折的石板上，走得最多的是盐车。明朝中叶以后，淮盐全部运到河下， 经检验抽税后再分运到各地销售。 这么一个，卜镇子，成了全国食盐的重要集散 地之一，狭小的巷子里，竟然曾滚动过影响国民经济的商业洪流。除了盐，还有粮，还有竹木铜铁自明代起，湖广、浙赣、江南等省漕 粮必须经此地停留，等待漕署官员查验成色数量后，方可北上，而回程之船携带 的
3、商品也在此集散。永乐年间创办造船厂以后，这里更是成为造船物资的集散地。 如今，在河下镇还可以看到打铜巷、钉铁巷，估衣巷、竹巷、绳巷等街巷。商业的发达，带来了多少尘世浮华。“十里朱旗两岸舟，夜深歌舞几时休。 扬州千栽繁华景，移在西湖嘴上头。”这是明朝邱浚描写古镇盛况的诗句。 琵琶 刘街花巷街、莱巷街、西湖嘴街、粉章巷、干鱼巷等众多见于典籍的街巷记载， 都是从前的生活画卷留下的印痕。富庶还养护了这里的深厚文脉。从元朝起，山阳县儒学就建在这里。西游记作者吴承恩也生活在这里。想报喜的骏马跑过，伴着清，一下吧，曲折深巷 的院子里，曾飘荡过多少朗朗的读书声。而当的马蹄声，又有多少人的心也像这 石板一样，进
4、发出烨烨的火星。这石板上也曾有皇家的辇乘招摇而过。康熙、乾隆两帝数度南巡都经过这 里。这些石板还见证过更久远的历史。这里是古代名将韩信、梁红玉的出生地。 韩世忠、粱红玉曾驻兵于此与金兵对峙。金戈铁马的杂沓之声，给这座古镇平 添了许多壮怀激烈的铁血内涵。所有的烟云都过去了，只有这座镇子还留在这里，只有这些老石板还留在 这里。坑坑洼洼的石板上，踩来踩去的已经是现代人的脚步。要经多少脚步、车 马的磨损，才能造成这些坑洼？岁月是峥嵘的，而这些石板的外表却越来越随和、 温婉，棱角都已失去，像磨损了边角的古籍。我们顺着一条小巷走到尽头，登上几十级台阶，就站到了古运河的大堤上。 运河水在静静流淌，虽然多日下
5、雨，河水也不见汹涌之势。一条古老的河，由于 见过太多，也许已变得宠辱不惊了吧。回头看镇子，许多屋脊已落在脚下。古镇 的地势低于运河，这该是镇子得名的原因吧。.雨又下起来了。我们顺着来路往回走，镇子重新变得空阔。迷蒙的雨雾中, 那些饱经风霜的仑宅，在江南的氤氲中显出别样的风致。石板也全都湿漉漉的， 晃动着明亮的水洼，像是不断闪回的古镇的记忆。物换星移，一切都变了，不变的只是江 南的雨。丝丝的细雨依然洒在亘古千年的石板上，默默地见证着石板曾经承栽的荣耀与辉煌。 脚下的石板静静地延伸着，连缀成通向新时代的路27.阅读全文，简要说明文章有关雨景描写的作用主要有哪些。28.请结合修辞手法，具体说说第段画
6、线句的表达效果。29.本文标题是“顺着石板街走到从前”，请依据文本概括“从前”的主 要内容。30.下列对文章的理解和赏析不正确的两项是段总写河下镇古色古香的风 貌，由面及点，引入对石板的描述。C.第段运用对比的表现手法，以青灰色的镇子来衬托石板的古老。D.第段的第一句话起到了承上启下的作用，将笔触从虚幻转向现实E.新自然。本文将叙述、描写和抒情融为一体，语言舒缓流畅、娓娓道来，渎来清31。按照下列句式更换表述主体仿写句子。大都是土黄，或者透出点红色，一块一块，像固体的阳光，带着一点温暖 一点黯淡，与镇子的青灰色形成了鲜明的对比。小径大都，或者，像，与形成了鲜明的对比。参考答案:27.首尾照应；
7、渲染气氛；弓I发思古幽情。28.运用拟人和比喻手法，生动形象地表文出石板外表磨损，古韵犹存的 意蕴。29.小镇的经济繁荣；小镇文脉深厚；小镇的历史人物辈出。30. CD31.略笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二
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