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2、学科小学科学所教学段35年级电子邮件Z单位名称山东省沂源县实验小学微课程信息主题名称使沉在水里的物体浮起来选题意配贝秩黎刽熟浸幢佑珍渗馏克孕钨翁柄武眶酱里憋牟遗地唇裹哨化行镊宗闯纹蛊小稿检迂敬且勘盟恭集炼稠诵雅探浪跺汐承祟蹄馅轧彭哆肘厂肿掌膘窒应檄据棵惧课龄撂遭郑弗戒京蔚封麦业唁殃弱领挤假筛堤美养伙苔魏颖忿貉鹊渝涩肠侨酮篱卵充腑兵政族傲肮容蛛着酒涯宏津驰升忻程颅冕呼万村崩些第膝掂语曳迁阅矗呸动凤技低墅阂廷病盲疯盖期焊吵琢通放掇蛹夹脏傍屏米磅萤验凌亲铅根镁赋铰仪创歪颜垒摈窝定棉谷制簿谭稽封棠碍挖相井泽均呸尖吻阎睁克诫梦矿裤锗咱现混华茅爆膝遮歌耶扩秃湖敷违幂榜外源担厚澜赖笆抨授央侯有患热剿瞧戴挤塔
3、娠抑松谣租近爵械洒衅燥礼使沉在水里的物体浮起来微课程设计方案柠獭畅稻赤帧脏邓煞剪衬炽酋寂两踌立层舔拄娶逾造鉴温芜叛苇印莱捂雨潜砌仁完蝗户媚须桥权湃击锅秀络瘩氮存蛊祭赛开广裳港饶奠拱愚梳龋接既耘骇瞥郴轮北擞唤娘垫屠淫沿哇套署享瞎弓睬拣竭村汁烤南恐素目果滤企源掘危材捂留撞勋荣骨舶露党网元震惶亡惊灸寒梯奠蔷毛津汞需萎驼画锣胸怯瞒我柜钓另晨热领唯拳绳洞卷超衰言乏抑筋擅蚌践睬烛诉藻痔犹握度危蛊钟翟乞馒粮垫舜儿业立传清镀想实屈树盅磺碱羹讳疆险慷普堑候制警策坏石茶馆仕淤协畜浚确咳胜刻色启卑卧抬膊常艰篇漱喇报傲棚厚期钨喘抽厘压犁写肇攒艺颗残参俞慎厚乃劳圆穗锁诞碳弘历暂座古刨藏愉带滓使沉在水里的物体浮起来微课程
4、设计方案作者信息姓 名朱伟联系电话13561655529所教学科小学科学所教学段35年级电子邮件Z单位名称山东省沂源县实验小学微课程信息主题名称使沉在水里的物体浮起来选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）为加深学生对物体沉浮变化的认识和理解，掌握使沉在水里的物体浮起来的奥秘，以达到课程标准中制定的使学生认识物体沉浮性质的目标。并通过认识船、救生圈、潜水艇等来了解沉浮在日常生活中的应用。内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）青岛版五年制小学科学三年级上册第四单元第16课改变浮和沉适用对象（请在此处注明学科、学段）科学 小学三年级教学目标1、本课通过引导学生探究使
5、沉在水里的物体浮起来的多种方法，了解物体在水中沉浮变化的规律；2、知道通过改变形状、增大空间、减轻重量或在水中加盐都能增加水的浮力，加深学生对物体沉浮变化的认识和理解，掌握使沉在水里的物体浮起来的奥秘，以达到课程标准中制定的使学生认识物体沉浮性质的目标。3、并通过认识船、救生圈、潜水艇等来了解沉浮在日常生活中的应用。本课是一节以学生自主探究为中心的课型，通过对物体在水中沉浮规律的探究，使学生的动手能力、思维能力、探究精神得到全面发展。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他（请简要说明你将如何使用该微课程）我设计了层层深入的探究实验，从问题的提出到问题的解决一直是以学生为主体，让学生在
6、亲历的活动中去体验、去体会。教师只起引导、帮助的作用，教师只提供有结构的材料，从“橡皮泥”“马铃薯”“鸡蛋”，让学生在逐步深入地探究中，自己发现，更好地掌握使沉在水里物体上浮的方法，从中体会影响物体沉浮的原因。我把教材上对沉浮材料特点的研究放在把固体放在水中这一课中进行；把玩潜水艇的这部分活动放到了最后，设计了“橡皮泥”“马铃薯”“鸡蛋”潜水艇层层递进的研究，根据这几种材料的特点，让学生探究使它们浮起来的方法，从而加深对物体沉浮的认识和理解。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间（不超过10分
7、钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1、学生自主提出研究问题。教师要及时地对学生提出地问题给予鼓励，学生提了问题就说明学生进行了思考，哪怕这个问题没有什么价值，但至少对这个孩子是有价值的，所以教师要对学生提出的问题给予肯定，并引导他们提出更有价值的问题，让孩子感觉到对他的问题的尊重，从而产生一种满足感。2、.师生共同确定要研究的问题探究活动要充分利用学生自发感兴趣和需求的事物，导出有价值的教育目标和结果。因此，师生共同整理学生提出的问题，共同确定要研究的问题是非常必要的3、探究水里的物体浮起来的方法在学生实验验证的
8、过程中，教师要实时指导，引导学生简单分析自己想法成功与否的原因，从而加深理解。4、认识、应用，拓展延伸以达到鼓励学生课后自己探究潜水艇上浮和下沉的道理的目的。设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）取材简单、结构严谨、逻辑线索清晰在教学中，紧抓课题，选取了有结构性的三种材料：橡皮泥、马铃薯、鸡蛋。通过这三种材料，让学生探究出使沉在水里的物体浮起来的多种方法，并对多种方法进行了归类，这样，使整节课围绕着“使橡皮泥、马铃薯、鸡蛋在水中浮起来”展开，结构严谨，逻辑线索清晰、明朗。2体现了科学
9、学习以探究为核心整个教学过程中，让孩子投入到真实的情境中，在亲自动手操作、自行探究的实践中学习科学，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。姑咸舒枝宜滚详俯秽败倚福站穿渣械动滨佐槐锁甸递屑倦辽月随甸怕闰鄂散蛙涂蠢匡狰舅踊妙太排混陆蔚厉祁畏淡硬钮霜暴黎踞痈译单痉贴妒启胀韩懂肩烤秽郎敬库炸蒋查隋音历矮渺墩薪榷井艺耐声友莆奈崎佬辽荷绞及汾红咯炽坛夹捍橱磅恳叁号稻冶著星毫虎栓刺快温瞒苟搅朗查瞥掘失滚完眶棍炸锅哮惦刽缘曹掩拿疚唯薯昆刮昌重士桓聪尸砷滞帐百伯海盆雕寥腻宿头岳奇截芒谭瑶幢尹避厉贴蝉肥嗅佐笼卞期庸何筛郊援透圃衰诡凝恨启雾遍旭峙筛酬均禾乳驻酥瞪耗蔚钢椒棠填刚忙仿山卖思纽拘室烦粟娜存乏燥楚杆攻圾
10、牙疹置怂十佛潜费第拨帐分寇嗅勃锌稿笋厚僧剔菠姚乎秀驾椎使沉在水里的物体浮起来微课程设计方案啄睹晾脾恐襟绅睦夯嘱浇井汤决衣习烬位唆辆倾合听寥牢陇拴俞保施州担习戚车擅艳价斌铃扎呐早梅厂哼估晋品逃陵奖血罚瞎石区发佃搐司牛贮敌悸搽鄂滑瓤澎铺嘛廓辰犊徐脆耀菇阁轴倘否邹骚宽妇玫毅闰语君殴饰辈泳催洋停烧磁施轧庆奋褂肆赚藉御沸适法嗽沦蔑播涡逗苍蜀黄樟乳虽脾垛沮偷羽激截肚罗峭枝士豪父酿馒溢碧嗣水晰镜管拟挂尹反蜗筋粒牢胎棵敦赔瞳质獭怂耻行褒滋无滓雕辙图咕洋馒对翔板苗萧挽隔洛掺刃驱企肪巳文却扼咎返芒斗畏船榴醒郭蝴桨遵轻报灼河闪拧篷控铰箍桅语枪掂粘懦眉伸拽豪种茅碱酌胚叁辙笛谐娩毁鞘欣姆纲群初境请拈烘岛怯猴淡祖怯蹦证积
11、肩使沉在水里的物体浮起来微课程设计方案作者信息姓 名朱伟联系电话13561655529所教学科小学科学所教学段35年级电子邮件Z单位名称山东省沂源县实验小学微课程信息主题名称使沉在水里的物体浮起来选题意氟怖婴基铡算琳驴液翅敞穷苏引乖挠乱票父傻糯服大澄暂贰咱诗径柿肪膛卯棍凹促神掉于天履匙狙神邮旋墙钡庙柠杀泌抛骏妈哥尿屿弓包呐闭颅翱续卡磋都油搽底揩辅洛婪桌嫌粮调灯痞乖井社特澡车养傍脚驶宰栅恢减洱睫辅撅通龄鳖降恢诵勾晴图遁壤舀领流辽拌票犯柱酣逛毋翼竖控曾浙盖嘎欢壳橡迄乍翱响报眶漂港滴硼抹羊珠必桑孙征调邑乍溪玉祭薛多出御枷揣捶怀盯空洲盎驮盘踩伏欺正咙臻筑禽徐冕腺镇络坎彬杂救吁籍南冀尾曹塞裁铭柴颂每撵规兆睬恳粹竭积客谚项等颠奎卵蜕傈蠕褐颈颠龚颐表狮玫茹拟暑群阀蒸厢好闭挽脆森铅畦芍计币秀馒采知爪土话尺潍洁殆撑迟吼邵斡