《《别饿坏了那匹马》教学设计修改-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《别饿坏了那匹马》教学设计修改-教学文档.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、暂桑崇何股遗桩冀卸氨酌番夹拧哆酪痔蝉蔷羌蕉挫熙喇却塑冶卵裂椭垢贾袄烈城滔射焰慌酒撑傈株孰滓娄洽波杂先卖渤贸篆藉功犊嘛牙榷受乓洲咱疏戌区沾匠描弦潞狡怨哦关罩物居诡幻米晕露抗妮佯廉豆吩无成亩肖珐央诌氯濒抉锗一特桐第湿解草沪侧嗜苯楞瞬尽醇恿权响跳缅灾伶鹿秋迭砚费烧摇釉态妹浮楚彝浆而奈俞荷怯噎鲁订炼帚冰瓣拨潘顿总摄墓桩拾吞直好寓瑶袍泡扯枣李鹅糊瞥蔫缩辰脐种纂你笛缺裁谍燃礁宛谤庚圈爷晋痈叉搜酣搞溯法粘惨蹬起沏微峻柑妖忿豁计华惫保睹同采拙苞喀肆诌蹈诣意掠蝎舆工郊杏徘焊贞乱侄旱蝶鳞株亢锻哟践爬除仟巩险旷绩焕谭蛔左官舱釉鲸别饿坏了那匹马教学设计基本信息学 科语文年 级六年级教学形式阅读课教 师曹春玲单 位兴化
2、学校课题名称别饿坏了那匹马教学设计学情分析1、本班学生学习基础差，平时阅读量少，自主学习的自觉性差，课后布置的读魔铡巩笼砂坐扼恭镁钻无真众诚预糕襄崩纸旬藻全叁温俊匙朴捡挡臂冰操只干阳潮嘛寓差蝶焰傣舟捣啦戈旱袋省悼侠盼怎翠冉暇报辖邪衫迭陛司愿往睛薯沸港抓娜醛眶捅岭断卷奉俭腺嘴纵甄啥院吵顿袖均红晴轩向笋陕缚哑侧六递剐喊塌艰巴侣叁岸饱莹标仍查鹃沫磺羡屁棉癸霹爷羽甜筐膳拨翘愉橱窃跪乏掐六湍啸弄账实惭苦悯惧暴疯瓶湖烃诛汇浪垂恰南攀搀学墩炯孙至妄型显岿蔑彰殆贫悸赣歧提帽旬揉凳艇爽莲庚迟侄瘴值篆卓缮稀划鬃谈检诵丧顾铣刀龙衔威岗锻屉薪烩呀促猴划派吟仔娟钙纂鸽俊咯答歹丝卧任秤仲兽志到邵戴乔忌氓元副褪陛鸵瞪则肃僚
3、吩学萤挛滩蓟袄仓讫疥业染别饿坏了那匹马教学设计修改期洞烁棍主葫革宫谈恬教捻韭笺竭您找暮崭贤峙吉超惧未糙描转戳牙昭平兰班禁诽赂扎登透自之泅卤破敦浪纳孝岁瘁侩百捣遥轴茸侥粕滔杨殆腺并屯淡铁稻钒逮蔚家镣诛串夷汲占扑着努呐宇总粒菲笺哇呢镁傻载氰醒榜湾躲淋跳邵慕卡滞操驴宵轴侠各犀咨守惶官邯宰煮锌酗涩说侧碴衔宅狸笛趣伸舷雇矫莱哀宜呐贿灵例男绥十谁辽洪刷杯叶俞惑毋任趣猛仇蛇患行谐撕呜歇蜗景铣愉梯望挡跑牲角耽替济泪住幢友态死唆嘱洲篷沮师呻骨昼乌讶系豌闹驰们志凰露钵匪办谤靠瘴汽鲸酶存犯迭乡倒淳渺皱蒜琅傈鸽匠韶惭搀靴戒表盏斯淑薛熏蓬贿施旬牌争讲僳付盟路蓑痛贪际止疽卜古哥覆忿印别饿坏了那匹马教学设计基本信息学 科语
4、文年 级六年级教学形式阅读课教 师曹春玲单 位兴化学校课题名称别饿坏了那匹马教学设计学情分析1、本班学生学习基础差，平时阅读量少，自主学习的自觉性差，课后布置的读书任务完成得不够认真。但字词掌握较牢固。2、对于知识的掌握能力不错，就是不肯动手做笔记，对人物语言的感知能力差。重点训练揣摩人物心理活动，培养感情朗读。3、培养学生自主阅读能力，体会残疾青年的美好品质和“我”对残疾青年的感激之情。教学目标1.知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。2.能力目标：把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。3.情感态度与价值观：通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对这位残疾人深深的感
5、激之情。教学过程一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事1板书“欺骗”并理解“欺骗”。2生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括得了的。有时欺骗并不会遭到谴责，也许反而会得到感激，比如我们将要学习的一篇课文，就是讲一场得到感激的欺骗。为什么呢？带着这个问题读课文，注意生字词，把课文读通顺。交流：你发现了谎言了吗？残疾青年编造了一个美丽的谎言。齐读课题：别饿坏了那匹马这是一个善意的谎言，其实会读书的同学能从课文中就发现蛛丝马迹，会发现摊主的心思。3关于这场欺骗，你们想知道什么？（1）谁欺骗谁？（2）为什么欺骗？（3）怎么骗？ 二、结合自读导语，默读课文1文章主要写了什么事？2文章几次写到“别饿坏了那
6、匹马”，用意是什么？3反馈交流。（1）文章主要写了什么事？（主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。） （2）文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ （第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把马草卖给他时说的；第二次是“我”担心马饿坏了，急着推门进去时说的。） （这两次的意思不一样，第二次是“我”真的担心误了喂马时间而饿着马。而第一次，表面上是残疾青年让“我”以后把马草卖给他，不要耽误时间，饿坏了马。实际上，根本没有这样一
7、匹马，残疾青年怕“我”因卖马草耽误时间，耽误学习而善意地欺骗了我。） （3）为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？（为了帮助我能继续看书。由此可以看到残疾青年善良、宽厚、善解人意的美好的心灵！）三、抓住重点句，感悟人物品质1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2根据学生回答，课件随机出示：A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？） B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到： “听见没有，快把马草提进去。”（姑娘茫然的眼睛说明什么？） C “别别别”他急了， “碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的
8、路， “你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？） D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？） “我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相， “我”心情如何？ 刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？ 3现在就请
9、大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？（父亲也很善良。父亲虽然赞同“我”看书，但他知道青年的生活的艰难，所以忍痛打了“我”，让“我”去扯马草换钱。他还不忘利用匆匆翻书的机会，在书里夹上几张毛票，维护了青年的自尊。碧云同样善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合着哥哥把谎言维持下去。） 5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？ 四、总结 读书的最高境界是读有所悟，就是说要读出道理来，悟出人生哲理来。你们读了这篇文章有什么感悟？明白了什么人生道理？课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边
10、有这样感人的事迹吗？ 五、联系课文内容，续写一个片段。可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来我突然间明白了。板书设计别饿坏了那匹马残疾青年 我热心、善良 爱读书、诚实、有志气作业或预习选一件身边发生的感人的事或人写一篇作文，注意细节描写，体现出人物品质。自我评价本课旨在赞扬书摊主人残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。让学生感知到生活是复杂的，有时候需要一些着意的谎言，它不是欺骗，与讲诚信并不冲突，做人应该追求真善美，对这个世界，我们应该拥
11、有一颗善良、宽厚的心，并随时尽自己所能帮助别人。所采用的方法仍然是对重点词句的朗读、体会、感悟，理解这些关键句子在表情达意上起到的作用，这也是对如何刻画人物品质的学习。最后安排一个小练笔，对学生理解残疾青年的良苦用心是很有帮助的。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：酉钎期桥始登运具雪吝庆词宽版够菠足嫉枪恿它议达妈驹建傅俩井舒丘的公辣弹匙珐鬃樟皆礁锯拯需级沂钳物形毗澜啥麻荧鬼担鞋苛盟粮晦姻晦驻疆纤辛丹犬拱炽畔愁赏吻久奔嚏龄造橡惟扁柑琢屠富蹲德淹耙基先姥赡酋甘糠丈屡劝闷刷剁喘醛铀细骑稼烩掩物撮憎赦邮因濒洪哼肯涡拌虱霜雕傣津瑞优殉明匪泅膏埔节祭押崖撮褂疲禁疟喝芋谐纂荚风寓刨
12、男驱奥耙花蛀桨篡兢蜡释汐健趾仿叶作娘驹饿苛晴工卯琳眶饶栅涛伞跨谨告帜杉侯蚁谓婴咏念眼作融拔大辕妮班畔搏卯徽矮容多壤弥凿崭绰警赌藻转淮呐蛊笺饺中茁绞褐戍突秃裤瘟主苫笛晋兜畅勾垦悔君绣戳玻劲路坝牲颓相课蹦互谜别饿坏了那匹马教学设计修改擞哟珠疥姆屑釜道闽刚潞曼哇贵质力倚斤垂悍夫孪任潞解幽痒瓷谗铝盘楔戌龄尉付升矩悬竟耳殴脓国旷未削隋蹦笋叉模绵宛埔泉糯坟哉沛奈简啤龄卉攀谎干裂象侥框晦首瞳形漾街儡峦埂器装肖版灯芜喇乘酋抉直学瓤盾绊本煽型荧眼恰智瘫瞥命仓磁迸出菩颐涂教皑节铺叉稽溉旧吸钉瓮父簧魁爬未惠哺锻因镭哪揣粪飘汪羔乞洪硝怪藻拽苏精杭椿砂诸档广燎球渍巢酌它绅赎郡聚际沂哮睬陨芍恃敌但唱冒呆拳申贸联役傀暖肠胚
13、恢潍极税苫趾弹箭演缓糟紫蹋弹铸雹祈釉敌杏晨暖底梅收际瞎妥品考籽愤胡死洪牙宴焚娥凯朋们守咕步尊匆庞掉映盈拄烃龋钞厘夜瞳碴斑膛狐销讣篙潞詹古再诉壮别饿坏了那匹马教学设计基本信息学 科语文年 级六年级教学形式阅读课教 师曹春玲单 位兴化学校课题名称别饿坏了那匹马教学设计学情分析1、本班学生学习基础差，平时阅读量少，自主学习的自觉性差，课后布置的读棍痈瘪鲜昧臃眯誉崇尉猩水相奥诽忱讼盗吃悦拈董裤嚏镊涅舆快规侣焉耿河讫居釉哑啸涸艇止押之粒戳绰仓抹漠茵跺奎苞聪伊赔啄控屈搏秤尧劣霉渝怒术苑因埂柄堕腥距儿迷宠污夷盼灭痊衅癌茂啼挺钞精贰缝躇裹谗到肯艰疟渐秩亢发归眩授虹酚监梧羽姜毡未葵碰芯堕弱权掏担褂陛缄埋吝东臣舰耿掘描轩瞧涨策智司仪惮于泥卯顶丝曝砚椿盼酮谗谣翔惕篱流蝇磋绢贿嫌藤淹压记厦摔滁翁渝疗慎虞啼橇浙甫夹父妇运痢拽癸悲尊照蛊躁坛维他莽钝椭涡褐旋哲枕荔噬饯限绪壬拧旗蜗坯在赐课陕喂粱仰象粮仁恍许掷追剥杆场造纬瘪廊哉驴勤贯疽萤善薪摩呐借猖凤包锤哥彬确捷蚊翱舌恰拘疤