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1、教学目标 : 1、通过猜最早的电话机， 观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机， 畅想多功能的超级电话机， 等一系列活动， 引导学生了解电话机的发展趋势， 感 受科技发展带给人们的美好生活。 2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电 话机。 3、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来 的美感。 教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。 教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。 教学准备：教师：课件、范作等。 学生：橡皮泥、小牙签、小珠子等。 教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。 教学设计： 一、导入新课 1、上
2、课！同学们好。听什么声音？ 课件演示：老师电话铃声 出示课题：奇妙的电话机 二、新授 1、大家请看，这是什么东西？猜一猜？课件出示：贝尔的电话机如果你知道请举手！ 2、对，这就是世界上最早的电话机！ 有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的 变化！ 老师准备了生活中最常用的电话机， 请同学们看一看， 仔细的观察一下电话机是什么 样子的。 3、谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的？ 你观察到了电话机的上面都有什么？ 4、同学们说，这两部电话机的样子有那些形同之处？ 6、有什么不同？ （嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。 。你观察的很仔细。 ） 6、刚
3、才同学们谈了很多， 其实这就是我们生活中常用的两类电话， 固定电话， 它放在这儿， 我就只能在这儿打电话，手机，也就是移动电话，我可以拿着它随时随地打电话。三、 发展 1、 下面，我 1H 到商店里去逛一逛，那旦有更炙的电话机，样子比这些可潭亮多了！ 课件出示：外形奇异的电话机 2、 （等学生观察一会儿）这么多电话机啊，你最喜欢哪个？犬什么？ 3、 根揺苹臬的外形来设计个电话机是不是也狼紳鴉？ 看来我们可以根振许案事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？ 4、 手里拿着外形漂亮的电话机於确很神汽，可是乜话机仅仅澤亮裁足够了吗？ 5、 对，还有功能！ 同学们，你知道
4、现在的电话机都有哪些功能吗？ （发短信、听音乐、上网等）， 对，但现在这些功能己经很普通了，也吸引不了大家！ 所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有榛亮了外形，更要有神奇的功能。 祢想当一名手机设计师吗？要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。 6、 瞧，这是我用橡皮泥制作的手机（出示橡皮泥手机范作） 我现在就对它未个犬改造，把它变成一部多功能的超级电话。 我在这加个太阳能电池板,我把它放在冥子上它就自动利用光能充电这样不论什么时候都可以充电了！ 我想给美圍的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译， 我们可以开心的交谈了。不懂外 i 百
5、的人也适合用这部电话。 7、 同学们，你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢？ （你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。 嗯.这样曲们就可以打电话关芙小动物了. 你的电话机这么神奇啊，可是那以后我们的双手用来干什么，什么都不干，是不是就要退化了。） 8、 同学的想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的1、电话机，你都准备了什么？ 等会儿，要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法？ 四、 实践 1、 好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你 的电话松起个好听的名字。好吧！开始
6、。 2、 作业放音乐进行创作。 1设计方法，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。 2功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。 3外形设计：提示学生夕卜形设计引起大家注意的因素之一。 五、 展示欣赏 1、 大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。 请你为你的电话机做个小广吿，向大家介绍一下，让我们了解它。 2、 噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特。 现在你最想给谁打电话呢，谙拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话吋间为一分钟。 3、 別才同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看电话簿，这么多号码，我们一起读一遍。 你知道这些号码有什么作用吗？ 下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。 3、我们的课快要结束了，我们每一位同学都是优秀的小小手机设计师，创意的脚步永不停留。 课后谙同学们多收集有关电话机的贽料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机吧。好，下 课！