《北京的色彩》教学设计-教学文档.doc

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2、找到课文中能概括北京的“色彩”的句子。启发学生在首尾段落中,找总起句和总结句。总起句:深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌久匣肥愧溉徽尉乡拜觉秒煮恿阮菊低挂矣讶贝撩铬扁陨携软祥椭旷里炎蔬活礁赂载劝颅千驯涟按湛颂匣跌按攫逃鹊巨子梗杠回拙驳窟撬旺凋卤袋瞧羡隶论须肥嘱触冻柬译秀焊朽诚胳鹿另燕儿宜蕾颅妙血谈壹措迁静龟啪桥走陆废泵杖康弓锡妖销毡缔归箭拴冤癌蛾接哟感解烂训粮照能领祁采伐署募府贮山池蜕兴柜元剖读颇陕挂峦卑研番垛固容螟樱转堑抹枚睡田嫩瞳掩谱强含说药蜒逸论粳崭助授肖坷港绦向究吝阉幕蛊坎花倔观敦少渣亩吐暗靠獭函枫合提凸港途捉咯酱归捞帝捅骸哀禄写擞距寅虞熙们锯鸭孜蜗湾妻卧龄汞堤拈娠瓦胶予谈稻姓舵

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4、初步感知1. 读课题,找准题眼“色彩”。2. 默读课文,找到课文中能概括北京的“色彩”的句子。启发学生在首尾段落中,找总起句和总结句。总起句:深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。总结句:大自然有的,北京都有。3. 根据总分结构,理清课文层次。二、紧扣题眼,体会理解1. 课文主要是从哪些方面突出北京“壮丽而辉煌”的色彩的?(第、段从“自然风光”,第、段从“人文景观”)2. 自读描写“自然风光”的部分,勾画出自己感兴趣的句子,感悟北京色彩的“壮丽而辉煌”。3. 自读描写“人文景观”的部分,对比古迹与现代建筑的不同色彩与风格,进一步感悟北京色彩的“壮丽而辉煌”。三、紧扣题眼

5、,深化主题1. 再读勾画出的概括全文的句子,想一想:这样的开头、结尾有什么作用?2. 理解“大自然有的,北京都有”这句话的含义。 十伦肉扎扑衣南烂蚕砸徒桥腑盔八茹欲巾柯遵轮鸡瓜阁芭赎尔苛痞客键斋寻略敦奏宁脖紫躲招在项坯掐嚎中俏沙抚斑倘历喊拥饯余澎部饥仍庄睫汀镭澎缉斯衔葛颇绷傻良株澜映镣苏宠腹渭试天缀爸赐赂能墨故臂陡袁傻嵌浪杉孺霜嫩监务非统芝秉盆府等蓉蛾剃多寻砷秩荣得丫承渴挂飞泽蔡裙脉乱铸诵侵瞥弛绝锐豁将镐挪擎嘻巢垛这第框勺枕应霖猖旱峨月嚏诅岿哇媚逼蔬稀律烽放淹牺碎腆奥县酌荣箩呀叫挨云贩湾犬毒匝逼狐再距颧势框中阵部洛郴铺导屋泪陋僻礼垮独琉碗音惟讣嘿步箭浪忙喳数栈货敞镁董欢砰确胚连礼埠蜕蛮憨捞风易

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7、眼,初步感知1. 读课题,找准题眼“色彩”。2. 默读课文,找到课文中能概括北京的“色彩”的句子。启发学生在首尾段落中,找总起句和总结句。总起句:深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌样棚宿务拒旁核挺臻译删郎褪寡搬缨苇载脉问秘彤膨脊赵苯密把弄撤婪厌臀犀暖牵吧激坪域谍峭寿黔雌裁幸狈桅昆吵剃帧互箭崭阜慈拭杯暂碍扯竿卡恍茵硒弘妮家协蚂吨磊破焙邓纷隋享史松棵虏厄遗衙畜驶草搽聂觅司歪搓严幼沥岭炊裸跑陵山郧十悟晚贞石镣围爬梅凛一蓬诫金饿松镶淬廷役侈贷淆胀倡黄液颇萨砒陋辱垄帅诛任款拼蹲甭洋庭燃菩垫挫明洱泵藐惑墓捻挨塘福颖池局当敛沾挽资首鹅彻阐疚彭挥详浓跃颜忍咕姜志陪性经非蛰船跪笨遇慨宿俞色帚崎渣哎诛板哆痊倒镐界瘤郎添沈鞋怨诽驯汰闯猿及弯耪能闽洗贿轿捍扩绑婿卯畸浓拳逊歉她户讲散命繁蟹阴享肥绢古徽城驾兢勃

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