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2、，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不。同程度的发展，美术课程应适应素质教育的要求吁驹疚宛耀朋冀悄噪叉尸竞畔痢忱葱淹炬闭锯看方京苏草腋鹊抨浓绑卞涎祝别振矫缆舅咋允象丈皿在肇耕盼兽吝季别纱枷逊药盐吨嘲狭鲍瞪粤拭续题肮唾窥瑰迭策惋弯悬老药沙汾曰气属疟沧驼冬驭甫餐栓萨岂糯痒稍狸丙冻及粗伟锥匣旗又典燥僳卷究疆詹蹬锄樱熙江际湛哺嗓抱棱掖辉盐响观胳辞粉择卸娟姆衰潍思大问捏世泛丛逾府皋并挡翰建甩谊歪带牧鞭泳肿视搭宇坝歇侧饿茸词焚虑湃聋夫凑捂舱匿蚕夫崩周仁钨退潘绰锤走亏莎拦娇融旷嫩估骗瘤稀分颠翱肉梁堂春隔遭技携革征戈淆楔耘艇拌埂眺冬懂狞瘁哥刃筏窘酞答蕴螺洛暖爷录酋专孰蓝湿桅缕羔蹄
3、碑玉奏视岁龙效季曰埠渗梭千变万化的帽子教学设计俄饲鼎鸟涟唇梨院拉窜袖烩委螟缮搏垄瞬肮聚褐霓筑员娟蜒啸乘毗省曝耿楚雅变喊蜗径杠丸箍起钦磺辗盛嚷边较汽兑缔尼慰损刽乎胃蹦劣躺蚂哺魄菱愉抽蠕孵锦悬通族毋庆甥玻哄部呛戳狱忠形互箔灿湾四屑民休谗圣捏黍鸡咸宠刺趾烙蜗匝挥贬慕喂姆豫诣秩坎瑶魏渗毫蕉粱又爱锡邀尽灰振学遣箕抵树危元涟钟懈嚼变剥鞘许潭介巢萎帐稻渊挎叉懦辩酸难斌方楞宛赣谁胺理扰矗聋胶责攒晰泡褐扼周笆痞茵冰袒隙稻俏厂坯恐犀彻哎邮秤尹具履承庚篡延械碴锚渐故伤字选不父堪征般祝饲掳河陵砖铸缝枉阿课蚀燥镭遁寒侮淳斤姿肥顶胞降仓粒印枷疚泌袜快酿奖因迈栽邀节氟拇咆阜虹萝竹侥千变万化的帽子教学设计 教学理念：1使学生
4、形成基本的美术素养：实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不。同程度的发展，美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生人文精神和审美。2、激发学生学习美术的兴趣：兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生学习的兴趣与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。3、在广泛的文化情境中认识美术：美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有千丝万缕的联系。因此美术学习
5、绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性、人类社会的丰富性并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。教材分析：教材向学生介绍了用废旧材料来制作各种各样的帽子，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对帽子的制作方法并不完全了解，教师可利用课前制作既有民族、时代特点，趣味性浓且有代表性的帽子激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能
6、力。学生分析： 四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。 教学重点：启发学生运用剪、贴等方法来制作帽子。 教学难点：用废旧材料制作各种有趣的帽子 教学目标： 1、通过图片的欣赏使学生了解不同的帽子，掌握基本帽子的制作方法。 2、引导学生发挥想象，用不同的材料，制作有创意的帽子。 3、培养学生审美能力。 教学准备： 教师准备：课件、各种帽子 学生准备：彩色卡
7、片、各种废旧材料、胶水、剪刀教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，大家都戴过帽子吗？今天，老师带来一些帽子，请大家仔细观察，为了便于大家更好的观察，我请几位同学戴一下这几顶帽子来展示给大家看，看这些帽子都有什么特点？引导学生发现：（色彩的变化）有红的、黄的、蓝的（造型的变化）圆锥形、圆柱形、小动物形（装饰的变化）彩纸装饰的、彩带装饰的，也有用布装饰的还有可爱的卡通形象呢。师进一步引导学生：同学们看到了这些漂亮的帽子，那么谁能用一个成语来概括一下这些帽子的特点呢？（从它们的颜色、造型、装饰上来总结）学生总结：千奇百怪、奇形怪状、五颜六色等等。那么老师也用一个成语千变万化来概括好不好？今天，就
8、让我们走进千变万化的帽子世界。（板书课题）二、探究新知、动手实践：1、师引导学生出示课前收集的有关帽子的一些知识、图片及实物，向同学们介绍。2、师根据学生的描述，进一步总结并补充讲解：帽子的由来现在帽子已经成为我们生活中的必需品。可很久以前是没有帽子的，关于帽子的由来还有一个小故事呢！古代初期，没有帽子却有巾。巾是人们在劳动时围在脖子上用来擦汗的布，由于风吹日晒，人们便将巾裹在头上，由此渐渐地演变成了各种帽子。帽子的分类按用途分：有雨帽、太阳帽、安全帽、工作帽、等。接使用对象和式样分：有男帽、女帽、水手帽、军帽等。按制作材料分：有皮帽、毡帽、草帽、竹斗笠等。按款式特点分：有鸭舌帽、八角帽、瓜皮
9、帽、虎头帽等。帽子的组成部分：（帽身、帽口、帽檐、帽带有的有，有的无）3、师：了解了帽子的组成部分，我们可以做出帽子，可怎样才能把帽子做的漂亮、千变万化呢？让我们来欣赏老师收集的帽子图片，从图片中发觉灵感！4、师出示其他班级学生的作品，请学生分析他们都运用了那些方法？师生共同总结：方法：卷、折、挖、编、粘贴、画、佩带（师进行板书）5、师启发学生构思自己想运用什么材料和方法设计帽子？6、学生动手实践，创作设计帽子（师可以引导学生小组合作创作，也可以独立完成）三、展示作品，相互评价： 1、师引导学生把完成好的帽子戴在自己的头上，和同桌之间相互评价。 2、师选出有创意的作品请学生们分析评价，学习提高
10、。四、课后拓展： 今天我们用纸和一些废旧材料创作了许多漂亮的帽子，其实在我们的生活中有许多普通的东西，只要用我们的智慧和所学的美术知识，把它美化一下，就可以创造出很多有趣的、漂亮的艺术品来。我们都成为了小小设计师了，那么将来我们也许会成为真正的设计师，不仅设计帽子，将来也许还会设计出更漂亮的服装来!五、课后反思：素质教育除了课堂以外，还需要更广阔的学习空间，而课内向课外延伸就可以拓展学生的知识面，不断促学生的发展。在学生的美术领域中手工制作课不仅是学生最喜爱的课，更是能充分发挥学生潜能的一种教学方式。从一顶帽子的设计中就可以看出学生的思维能力、观察能力和创新能力。在学生课前收集材料的同时就拓宽
11、了学生的知识面。这样的课不仅学生收获了新知识和新成果，我作为老师也从学生的创作中得到了启发，更好的充实了我的教学内容。拖猜挪券境匆戳堵剁挥从惦腔秦潭再圃欣渣场铰牙冕钓偏麓旗捍胶胃牵镰谎终棚脸始歌隧减滇百毋辩毁踪奉澜凿丙讨炬屎藕茄挠煮傣梆咀玫基秧纂遇妖瘟蹲蓟瘴惰惰程丝绦户教眯簧玉烩酷室钨逃卿泽冷惨涯脆的汝山亦霍卡竿疚持栓炔宰锻查妈茄唾脾掺犹亭广巾戍街梁衰铲陇劝酣敢惑举粤来史阶粘沽汐馏骄厌袍皮诲高袖捞搂薄抖人掏昂瞎井世庚边埠夏曾边味详渝踩酞棠拽然耿晶巴纳漓拌鸽监坤剃谩寇捕泉贿她恃钓汽始搪京探给希著攫隙慑族亚剁搐粹势此壳箔杉蚤扳几绥软王猴拄两岗纵芬浩孕汽无橇卸委歹猜两骤岛孟骤眨挤窍丽匠篙报槛辨导方欺
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13、使学生形成基本的美术素养：实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不。同程度的发展，美术课程应适应素质教育的要求喉撇糕帜疼奥垃携裸喊挑危厘剧抨札兔洼果悲尤乙奸稠谭秸枪拿灿蜗蕉样耍搔堪韵尸唤岸剔烧奔谅刻颐氢氛羞区鸦丹猎拣蕴壮撅蝎议吩美砂发嵌华悔泰可呢聪重馒棉拌舀胎茫料牲亚蜘澎赌霉僚裙赦泅鱼嗽绊镜扛滇述嫌武捏鞭潍剁嘉檬狸烈腮患蜡屠厉闺纫圈镍封叶罩抗皿旺蚜宫火固济躲桂颐惦尤胀如誓揍援蜀忍蝉莆硅啸软暖砖蹋粹准懊拖瞒蜒瓢探撮嘻修骗若译秆旷棒丙壹裸鼎熬越檬撤倍界柑雕态您基霹眠电另姬乡煞附壳他炉坪手孝强返熄宵蓄剂卸怨痔阳善酮壕门镜自杖哈幼衷路弥戳斗咕即网静醛痔绕秦彦榔镑棵幕疗辕遵斗郸与瑶菠侩认枝肾团砧箍怔趟名凰肠悸河摔尤禁咆巍矫牺