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1、五年级数学上册第一单元检测质量分析报告 一、考试情况分析。 本次考试，我班级共有 34 名学生参加考试， 平均分为 83.9 分，30 人及格， 及格率 70.59%，优秀人数 13 人，优秀率 38.24%。从考试结果来看，我班虽然大 部分学生适应能力较强，解题，分析思路清晰，部分学生思维活跃，能从不同角 度去解决问题， 计算准确率较高。 但也有几个学生的考试成绩不容乐观， 他们数 学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。 二、试卷命题的分析。 整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习， 题材均是学生所学过的熟悉的 内容；紧紧围绕课本为主， 注重基础知识和基础技能的考
2、查， 对学生的基础知识 掌握情况， 做较全面的摸底； 注意联系学生的生活实际， 设置一些与生活实际相 关的、能体现综合应用的和创新思维的内容， 有与生活相关的题， 也有个别能力 提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。 三、对学生答题的分析 从试卷反映看， 填空题、 判断题和选择题学生掌握得较好， 计算题有部分学 生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些 学生不按题目的要求保留几位小数。 用简便方法计算各题， 有些学生也不按题目 要求做，不用简便方法来计算， 有些学生在计算的过程中又算错了， 这说明学生 在计算方面还是比较粗心大意的。 看来在平时的教学中要加强学生的计算能力的 培养。在解决问题中， 应用题的第 3 题，大部分学生没有做对， 一共有两个问题， 学生一般都只算一步。 另外从本次考试中，可以看出，大部分学生忽略细节，如：在解决问题中忘 了写“单位”，写“答”不用冒号，这些都是不完整的。 四、改进措施 1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺。 2、课堂上多关注学困生， 知识重难点都不要轻易放过， 加大培优扶困力度 3、加强计算能力的培养。 4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力。 5、培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯。